工作总结是我们成长路上的垫脚石，促进我们的成长，工作总结对每个人的成长都有促进作用，完成工作之后要学会反思成长，下面是职场巴巴小编为您分享的小学年级组教学工作总结通用8篇，感谢您的参阅。
小学年级组教学工作总结篇1
一学期转眼就结束了，回想这学期以来的教学工作，我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。在新编教材的教育理念的指导下，充分调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
一、认真备课，积极参加校内外的各项教材培训和教研活动
因为今年一年级的语文教材新编改版后，很多教育的理念发生了新的变化，所以无论是美兰区还是校级的教材培训，我都积极主动去参加。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、端正学生的学习态度
一年级学生年纪小，不是很明确学习目的，所以作为班主任应该时刻提醒他们，说清学习的重要性，不厌其烦地纠正学生的不良习惯，端正他们的学习态度，不能有一丝一毫的放松。
做好提优补差工作，对于基础知识，做到课课清、堂堂清、人人清，针对学习能力较差的孩子，给他安排小老师针对性的帮助。
三、重视扩大学生的识字量和阅读量
一年级学生仅仅靠课堂上是一些字、读一些文章是不够的，要想学好语文，掌握听、说、读、写的能力，必须多读多练。教师要创设更多的阅读环境，让他们有更多阅读的时间，在阅读中反复识记所认识的字，并能认识更多的字，这样两者能互相促进。所以，不要让“重视扩大学生的识字量和阅读量”成为一句空话，要扎扎实实做到。
平时在班级除了给孩子们安排一定的阅读量，也通过一些识字动画片让孩子在娱乐中识字，有趣有意！
阅读是学习语文的难点，却恰恰是学好语文的重心。所以我们认为虽然是一年级也要逐步培养学生的阅读兴趣，教给学生初步阅读的方法：在课堂中，教师加强朗读训练，特别是多种形式的有目标性的朗读，并且进行当堂的记诵练习；注意训练学生口头语言的表达，课堂中设计一些简单的说话训练，特别是教材中安排的听说活动要扎扎实实地进行教学，让一年级学生能按一定的要求说话，注意说话的规范和完整。
四、培养孩子的阅读兴趣
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；
其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！
一年级，刚入学的孩子，除了天真可爱，就是对学校的一无所知，不懂规矩，不会学习，一切要从零开始。一年级要倾注老师太多的时间和精力，相比之下是比较让人头痛的年级。今年我就从事一年级的教学，一开始，看到满教室都是唧唧呱呱的讲话声，从心底里讨厌这些不听话的孩子，怎么这么乱？这可怎么办？有经验的老师告诉我“一大于六”，要带好一年级不容易，也更重要！
经过一年的教学相处，其中的过程真是酸甜苦辣俱全了。可是此时当我静下心来，要写一年的教学总结时，奇怪的是只有一种暖暖的幸福感觉。回想和孩子的一年共处，虽然没有太多的成绩与荣耀，但心中充满对学生的爱，有满满的幸福感。
一、习惯——奠定学习基础
良好的学习习惯让孩子终生受益。一年级的孩子就像一张空白的纸，写字的姿势，读书的习惯都要从一点一滴开始。
为了培养学生正确的写字姿势，我除了一遍遍的讲解示范，最主要的是要手把手的拿着他们的小手纠正示范，全班近六十多个学生，一节课下来，腰不只是累、疼，而是直不起来了，下课了就这样弯着腰要走出教室，猛然间感觉后面有很多小手在给我捶背，不由得放慢脚步转脸看看，原来是小班长和几个女生在追着给我捶背，“老师，您累了吧？捶捶就好了”、“我妈就夸我会捶背。”“老师，好点了吗？……。看着孩子们关切的神情，我忘记了疼痛，直起腰，和孩子们一起拉起了家常，就像在家面对自己的孩子一样！
我一年级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能有感情的朗读，我除了带领学生理解文本外，还要一边又一边的带领学生朗读。不停地讲解、领读、维持秩序，常常累得嗓子沙哑，咽炎加重。嗓子的发言，影响了讲课，我买了扩音器带着给孩子们上课。孩子们知道我说话不方便，自然就特别遵守纪律，再也没有调皮讲话的。谁说一年级的孩子不懂事？他们有时调皮捣乱，但也能体会老师的辛劳。但每每想到孩子刚刚起步，不能留下坏习惯，一定要尽自己最大的努力给孩子一个好的开始，打下牢固的基础，每当这时，所有的苦累繁琐，就显得那么微小，看着孩子秩序井然的学习状态，心中充满欣慰，我在不知不觉中爱上了这些孩子了！
二、兴趣——激发学习动力
兴趣是最好的老师，是学习的动力。刚入学的孩子，对校园充满美好的憧憬，对学习也是充满期待。为了在他们幼小的心灵里埋下爱学习的种子。每节语文课我都能做到精心设计，认真上好每一节课。我的制作课件水平就是在今年一年级的教学中得到了充分的锻炼和展示。每次看到孩子们惊讶的兴奋样子，我感觉课前的劳累准备是值得的。语文教学，除了书本知识，还要注重课外积累。我除了带领孩子到图书室借阅图书来阅读，有时还利用课堂时间和孩子共同阅读探讨书本内容，激发学生课外阅读的兴趣，以此来扩大孩子的视野，丰富学生的积累。我想通过自己的努力，让一年级的.孩子们感觉到学习是快乐的，读书是有益的。我放弃了很多枯燥的生字词书写，更没有在课堂上搞题海战术，孩子的考试成绩我却没有太多在意。我我坚信——快乐就好，兴趣最重要。有了兴趣，还怕孩子将来不出成绩？从孩子的长远发展来看，孩子的未来重于一时的成绩荣耀！
三、微笑——拉近与学生的距离
在这个班级里，我一直在努力打造自己的无恐教室。任何事情都是说起来容易，做起来难。一开始这班孩子们无视我的存在，可能是刚入学，不知道害怕，再加上我不是班主任，我的课堂几乎是没法上了。曾有一段时间，我拿起了教杆，板起脸，用恐吓吓，一时吓住孩子不乱了，但是我的课堂也随之没有了生机，变得像一潭死水，不论我怎么变换教法，也激不起浪花。难道这就是我要的孩子们遵守纪律，不乱讲话，害怕的眼神远远的看着我？绝不是，我必须改变这种现状，拉近与学生之间的距离。现在的我每天微笑着走进教室，面对的是一张张充满升级的笑脸。课后，我们在一起开心的游戏，说笑，交流。是微笑拉近了我和孩子们的距离。
为了维持这种零距离的美好状态，我的微笑是决不能丢的。这不，今天下午我就给学生气得不行，庆幸的是我努力压制了自己心中的怒火，没让暴风雨降临。现在是复习时期，说实话，不论是学生还是老师都是打心底不喜欢这样的时间。我不想让紧张的气氛弥漫在我的教室，虽然是复习课，也要上出兴趣来。
今天复习第五单元——识字5到识字8的内容。这是复习中枯燥的枯燥，全是词串之类等，怎么办？读背的时候我带上电脑，下载不同韵律的音乐，让学生配乐按节奏去读背记，一年级的孩子听到不同节拍的音乐怎能不兴奋？不但有激情，有的还手舞足蹈的跳了起来，虽然此时的课堂看起来有点乱，但我看到孩子们快乐的学习，还是很开心。为了让孩子们更好的理解这些词语的意思并能灵活运用，激发他们的热情，我就让孩子们练习用词串说话，看谁用得多时。就在这时，后面好像有哭声，所有的同学注意力都被这哭声吸引过去。原来是刘雯月趴在桌上哭泣。怎么回事？我马上走到她面前，无论我怎样问，她就是不说话。我耐着性子，忍住慢慢升起的怒火。微笑着抚摸着她得头，亲切的说：“知道吗？老师就喜欢你的友好，还记得你借铅笔给王超用呢！好孩子，不哭，有什么事说出来，老师帮你。”唉，没想到她突然停止了哭声，抬起满是泪水的通红的脸说：“我的橡皮找不到了，我妈要打我的，我妈不许我再丢橡皮了，以后不会再给我买了。”说完，又要哭。我马上说“没关系，橡皮同学会借给你用，你妈那待会老师打电话帮你说，咱现在先上课学习好吗？”她抬起头，我还是以微笑面对，同学们也都投去有好的目光，孩子点点头，自信的就投入到愉快的学习中了。
回想这一年级的执教过程，我也有很多的不足。没有及时做到因材施教，班级的培优补困工作做得很不到位，特别是对于离异家庭的孩子关注不够。我们班有将近10个孩子是饱受父母离异的痛苦，真不知道这些父母怎们就这么自私，不顾及孩子的感受，把小小的孩子丢给爷爷奶奶去照顾，他们不但不能感受到家庭的温暖，再加上爷爷奶奶不识字，不能及时辅导他们的学习，这些孩子在内心深处是自卑的。我应该抽出更多的时间来关照他们，多给他们一些温暖和指导的。但是一年过来，我总是有太多的事情要忙，有时忽略了这几个特殊孩子的关照，现在想想，真有点对不起这些可怜的孩子！
光阴似箭，一年就这么匆匆而过，回想起来，真得谈不上收获，但是却又太多的牵挂，六十个孩子，六十份牵挂。孩子们，希望这一年的学习生活是快乐的，不论我们的怎成绩怎样，只要努力了，就是快乐的。老师希望你们快乐的升入二年级，继续快乐的学习生涯！老师爱你们，从一年级开始的！
小学年级组教学工作总结篇2
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，学生不管是在知识和技能上，或是情感和态度都取得了很大的进步。顺利地完成了教育教学任务，以下是本人在本学期的工作总结：
一、认真备好每一堂课
作为一名教师，认真备好每一堂课是最基本的。我在本学期担任五年级数学教学，多数学生对于老师所授的内容很快就接受了，而个别学生底子薄，基础差，有些内容要不断重复的讲才能被消化。所以在备课时，我针对不同的差异选定不同的重点和难点。在备课前，我认真钻研教材，把握教材的重难点，精心设计教案，了解每一人学生的情况，做到因材施教。
二、常抓课堂管理，营造良好氛围
没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提条件。因此，本学期针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，勤于思考。有时还采用比赛的形式激活课堂气氛，比如进行小组互动比赛，。那些平时上课不认真听讲的学生这时候也特别专心。一堂课下来，动则不乱，收到了良好的课效。
三、及时做好教辅改的工作
作业是检查学生在课堂上掌握所学知识的重要途径。但不是业量越大学生对知识掌握就越好，应结合课堂教学，设计出合理的作业。数学是相容的，有些题型只不过稍微变了一下内容，思路、解题的方法还是一样，这样的题可以只选典型的例子来做，可以起到举一反三的效果。学生的作业，我及时批阅，对于学生反馈回来的问题及时辅导，不把问题留到第二天。课堂教学面对的是全体学生，有时难顾及到一些学习比较吃力的学生，我利用课余时间进行个别辅导。
四、多练、多听、多交流
作为一名新教师应该多向那些有经验的教师学习，多听优秀师的公开课、观摩课，写听课笔记，并参与评议，从而提高自己的教学水平。虽然教无定法，但好的教学风格，好的经验是值得我们借鉴的。本学期我紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。
五、尊重学生，真正做到以情动人。
学生是学习的主体，也是活动的个体。教师应本着遵重学生前提为出发点，遵重学生的人格，特别是差生，他们更需要教师的关注。遵重学生，首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。学生只有认可你这个教师了，他才会有信心学好这一科。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
小学年级组教学工作总结篇3
岁月如梭，转眼一个学期地教学工作结束了，回首这一学期所做的工作，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：
一、基本情况：
这一学期，我担任了三年级的语文教育教学任务。全班共有32人，其中语文成绩较好的有7人。成级极差的有5人。大部分同学成绩不稳定。
二、教学工作：
课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。
教学中，我按照时代要求以及学生年龄特点进行有的放矢的讲解，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时，注重培养学生的学习兴趣，良好的思想品质以及学生的各项能力。
课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复习巩固，同时要求学生注意积累课外知识来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育：
在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生进行品德教育，培养他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。
四、教学成果
俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也取得了一定的成绩，但离要求还有一些差距。在今后的教育教学中，我一定找出自己的不足，克服缺点，严格要求自己，努力开拓，向有经验的老师学习，钻研新的教学方法，大胆探索，提高自己的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教学工作。
小学年级组教学工作总结篇4
时光飞逝，一个忙忙碌碌、充满挑战的学期结束了，回顾这一学期的工作，我们二年级数学组的四位教师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教学任务。现将本学期教学工作情况总结如下：
一、加强全组教师，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相交流的学习气氛。
2、本学期我们四位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题，对问题畅所欲言，发表自己对问题的看法，这样不仅加深对问题的理解，而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平。
3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学，平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，我们二年级数学组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、一学期来，我们组都能按要求备足备好课，大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
2、一学期中全组教师积极参与听课，并及时写好听课反思或评价。我们组的听课数都在19节以上，我听了20节。
3、我们组针对作业设计，作业量等问题进行讨论，让每位老师都能使学生作业的书写规范也得到进一步加强。
4、在辅导学生方面，经过每位教师的努力，这学期差生减少，我们四个人教的班级数学成绩有了很大的进步。
三、存在的不足
1、上课和评课的积极性和水平仍有待于进步，对所听的课缺少交流和思考。这方面应在下学期加强。
2、运用理论指导实践不够。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长，正逐渐向各个年级的大组看齐。今后，相信我们的数学组会越来越出色！
小学年级组教学工作总结篇5
一、严格要求自己
本学期，我担任二年级八班的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己。
1、积极学习新课标，在暑假中每天都认真的朗读语文新课标。
2、备好每一堂课。认真钻研教材，把握每一课的重点、难点和考点，根据学生的实际情况，简化教学环节，精炼教学语言，突出学生的主导作用。
3、注意培养学生养成良好的学习习惯。课前预习，上课认真听，课后积极完成作业。
4、教学中，虚心向有经验的教师学习。每当我有疑惑，我都会向我的师傅唐娟老师、陈灿老师和二年级组内其它的老师积极、虚心的请教。
5、持做好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班级学风。
二、学生所学以及不足
通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：
⑴认识400个字，会写300个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。
⑵学会了使用部首岔子法，学生有了独立识字的能力。
⑶能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，和自己喜欢的课文片段。
⑷了常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。
⑸在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
存在不足之处：
1、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，没有看到很大的成效。
2、大部分学生没有良好的阅读习惯，对阅读没有兴趣。
3、教学成绩仍然欠突出，还需提高。
三、今后打算
学生是学习的主体，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，知识才能变成学生自己的财富。
教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。同时要求注意自我不断地完善、提高教学基本功和综合能力。
我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。
小学年级组教学工作总结篇6
本学期，我担任二年级一班和二班的数学教学工作，回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生均为转校生，来自不同学校，习惯基础都参差不齐，而且学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:
一、以课堂为阵地，以教学为核心。
二年级数学采用的是全新的教材，而且本人从未带过低年级数学所以学期初，我认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的等王竞悦、吴昊杰、王艺锦、姚宇齐、王振等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，（他们的成绩也很好）。又如杨修帅、裴炫、胡俣彤、周昱含等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。
三、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
小学年级组教学工作总结篇7
转眼间，作为专职音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学年了，回顾本学年的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是四、五、六年级的音乐教学，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、现实表现
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。同时，我还注重学生学习习惯，学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探索，去感受音乐，理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我把学生当朋友，与学生平等相处，感受他的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让每个学生都爱好音乐、喜欢音乐。
平时除深钻教学业务外，还努力学习音乐理论及音乐技能，积极参加校内外的音乐教研教改活动。作为专职音乐教师，我经常还利用休息时间去收集各种音乐文化资料，学习了大量音乐、教育、文化等方面的知识，接触了许多优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注重音乐专业技能的学习，业余刻苦练习各种乐器的演奏，能演奏钢琴、竹笛、陶笛、吉它、小号、架子鼓等十多种乐器，常德市音乐家协会电子琴专业委员会理事、键盘一级演奏员。
我在工作中还能积极和同事团结协作，积极辅导帮助教师。
由于本人的努力，本年度取得了一些小小的成绩：所教班级学生的音乐素养得到了很大的提高，培养了学生的美好情操，使他们身心得到了健康的发展。我校近几年致力打造“礼乐校园”，我承担了大部分班级的乐器教学，使得“班班有特色，人人会演奏”，还编写了《口风琴陶笛竖笛演奏曲集》、《葫芦丝巴乌演奏曲集》等一系列乐器校本教材。通过本人的努力，现在我所教的班级每个学生都学会了多首乐曲的演奏，提高了学生的音乐素质，愉悦了他们的心境，真正达到了我们所追求的目标------“让人生享受音乐，用音乐美化人生，让音乐属于每个人”。如今，校园内二胡、古筝、笛子、葫芦丝、巴乌、口风琴、陶笛、吉它等乐器的旋律、童声腔的合唱、拉丁舞的舞姿等交织成独具一格的风景线，让我校成为了闻名遐迩的“礼乐校园”！近两年来接待国内外各级单位、领导参观考察已达180多批次！
二、不足之处
在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我担任十个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。
小学年级组教学工作总结篇8
在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。
二、注重教学质量，还要做好课后辅导工作。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
三、存在问题。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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