依据实际情况展开工作总结的写作是最基本的写作原则，只要端正自己的态度，就能够写出一份让自己满意的工作总结，以下是职场巴巴小编精心为您推荐的工作十年的工作总结6篇，供大家参考。
工作十年的工作总结篇1
20xx年x月份首次走上工作岗位从事安全工作以来，我在各级领导的关怀和同事的帮助下，认真贯彻落实《安全生产法》和“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作方针，履行自己的安全生产职责，认真做好每一项工作，积累了一定的工作经验，取得了一定的成绩。围绕“安全标准化”这一管理体系，主要从职业健康、安全、环保三大方面开展。刚开始从事安全工作时，工作经验还不是很丰富，在工作中存总是存在这样或那样的问题。为了在短时间内熟悉各项业务，我不断地通过各种渠道学习安全知识来充实自己，并通过“安全标准化”工作锻炼自己逐渐称为一名合格的安全员。
以下简单介绍一下我在20xx年做的主要工作，以及今后工作的打算。
一、扎根生产第一线，广泛吸取各方经验
在新的一年里，我希望自己能有更多机会投身到生产一线，因为那里能给与我成长的充足养分。只有真正扎根于生产一线，才能对于职业健康、安全与环保有更深入地了解，促进我更好的工作;与生产一线的职工多多沟通，广泛吸取各方经验，才能及时发现问题，拓展我的工作思路，真正实现职业健康、安全与环境的协调发展。
二、正确处理好人际关系
在日常的.工作中，同上级、机关同事、车间人员的交流比较多，在日常工作过程中就有可能存在这样或那样的问题，难免出现摩擦。这就要求我摆正态度，积极避免此类问题的发生。年轻人很容易在工作中表现得心浮气躁，在处理问题的时候就很可能考虑不够周全，头脑一冲动做出不理智的事情，在今后的工作中我会努力避免。正确处理好与其他同事的关系，积极乐观的帮助有困难的同事。
三、认真、扎实地开展各项工作
由于我们对安全生产工作啲高度重视，加上厂各级领导各成员单位的共同努力，全厂安全生产工作取得了一些成绩，未发生一起重大安全事故，为公司的经济发展和人员稳定作出了贡献。在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到全厂安全生产治理工作仍存在一些不足：
第一点是少数单位主要负责人安全生产意识不强，安全生产观念还比较淡薄，存有侥幸心理;
第二点是极少数单位安全隐患整改不及时、不到位，并呈动态变数，一般小事故偶有发生。尤其是维修岗位操作规程不规范，存在事故隐患;
第三点是我单位是新建起的厂，很多特殊工种没有特殊工种上岗证，存在无证上岗问题;
第四点是安全生产宣传教育需要持久深入开展。
这些问题的存在，要求我们不能盲目乐观，务必时刻保持清醒啲头脑，进一步增强忧患意识和责任意识，工作中不能麻痹大意，要尽最大力量，争取有效措施，提高监管和综合治理水平。我们将在总结成绩啲基础上，继续排找差距、寻找薄弱点、理清努力方向，力争把我厂安全生产工作推上更高水平。最后，下一步车间将加大安全治理力度，严抓严管，配合生产科开展的治理风暴行动，对违章人、违章单位负责人、进行严厉惩处，及时曝光。尤其是野蛮操作、不服从管理等有恶劣现象的职工，决不留情，严厉处理，震慑以身试法者，保护员工及企业财产的安全。
四、在工作中重视学习业务知识，提高自身的业务能力。
严格要求自己，积极主动地研究工作中遇到的各种问题。讲奉献，讲正气，以诚待人。虚心向老同志学习，取人之长补己之短，努力丰富自己，充实自己，提高自己。坚持做事和做人原则，努力做好日常工作。不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤”。
在新的一年里，我要全面认真落实以上几点。在新的环境下我要戒骄戒躁发扬团结务实开拓进取的精神，为我所热爱的这个集体做出自己应有的贡献!
工作十年的工作总结篇2
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
光阴飞逝，一个学期的工作已结束，本学期由于学校实际工作需要，我承担了我校一年级美术教育教学工作，现对半年来的美术教学进行工作总结如下、
一、在教学中的指导思想和理论
一年级的`学生是没有什么美术学习功底的，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。经常有其他学科的老师羡慕地对我说、“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
?美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面、一，陶冶学生的情操，提高审美能力；二，引导学生参与文化的传承和交流；三，发展学生的感知能力和形象思维能力；四，形成学生的创新精神和技术意识；五，促进学生的个性形成和全面发展。应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。
二、指导思想和理论的实践
开学以来我就在思考、怎样上好美术课呢？什么样的美术课称得上好？在思考的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案。
实践一、美术课前的准备
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《鱼儿游游》这一课里，为了让课堂更有氛围，我准备了优美的音乐和大量关于鱼儿的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
实践二、美术课堂教学
课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题、课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。在国外，老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。学生还可以在作画时戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢？因此，在组织教学中，我因地制宜的充分利用各种资源和灵活运用各种教学结构形式，使教学收放自如，既不放纵，也不压制。
实践三、美术作业的评价
有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教学中，我对学生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发现了儿童画中闪光的东西，并积极表扬，大大提高了学生的学习兴趣，取得了预期效果，提高了学生的素质。
播种希望，收获快乐，以上就是我一学期来的感想和体会，期盼在今后的教学工作中收获更多。
工作十年的工作总结篇3
上次上鹤岗三中交流学习，听专家讲座，郭建民老师说在__年高考改革将在全国范围内全面铺开，这就意味着我们的教学生涯将经历自20__年高考改革后，变化最大的一次改革。原有的教学及学生管理模式，方方面面都将与以往不同，任何改革，最难改的就是“思想”，最有必要改的也是“思想”。通过学习，今天我就我校小组建设和学生综合素质评价的关系角度，从小组建设的必要性，小组建设的困惑，双线小组模式，小组综合素质评价四个方面，浅谈自己的看法，如有不当之处请批评指正。
一、小组建设的必要性。
我们都知道，人的精力是有限的。一个班级几十个人，班主任是顾不过来的，无法同时指导所有的人。科学的管理思想告诉我们，管理者只需抓住一些骨干，让这些骨干再去抓住手下的人，即可实现高效管理，也就是典型的“扁平式”管理。小组管理是一种与部门职能管理并行的管理方式。在这种管理模式下，班主任直接抓组长，组长直接对班主任负责，这样的效率最高，大量的工作可以通过组长直接到达所有的学生。
二、小组建设过程中的困惑。
在小组建设的过程中我们会有很多困惑，导致感觉此项工作困难重重，如：小组评价制度不能完全落实、小组成员分配不平衡、小组合作学习与时间起冲突、组长和组员之间相互庇护评价不客观、小组座次编排不合理、课堂纪律出差等等很多问题。以上诸多问题我们可以通过学习，交流，研讨等多种途径进行解决，静下心来，耐心研究，任何改革都会有很多困难，只要方法得当，脚踏实地，肯定会找到解决问题的方法。
三、小组建设是新课堂教学模式的基石，同时也是德育管理的有效途径。
新课堂教学模式下的小组建设，应该是教学小组建设，德育小组建设双线模式，成立的小组是实现自主学习、合作学习、探究学习的基础，同时，小组建设也是学生的自主管理、自主学习、自主发展的基础。
1、优化组合是小组合作学习的基础。
按照新课堂教学模式要求，每个班级分成若干个学习和德育小组，根据班主任对学生的了解，排出合理的座次表，使小组成员在学习和班级管理能力上有不同层次、不同强项。如：组内同学可以分别担任不同学科的学习组长等等，他们一定可以取长补短，互帮互助。
组内成员既可以是组长，同时又是组员；在某一学科是组长，在其他学科是组员。每门学科的组长负责处理本组这门学科的学习任务。如：背书、默写、检查、答疑、讨论、校对、批改、订正，等等。同时，有负责管劳动的、有负责管纪律的、有负责管活动的。
2、加强小组文化建设，促进班级文化建设。
首先，应特别加强小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造。每个小组都有自己的组名、组牌、组徽、组训，每个小组都有明确的奋斗目标，小组成员都为捍卫自己团队的集体荣誉而努力学习和工作，相互监督、相互勉励、相互学习，一个个催人奋进、活泼积极、不甘落后的团队逐级形成，这样的团队越多，班级的整体向心力就越强。如：高一六班就是小组建设和班级文化氛围结合的范例，大家有时间可以上六班看看。
3、健全机制是班级小组管理的前提。
建立小组评价机制（加分、罚分、奖励、竞争、评比等），加强小组的凝聚力，增强组员的归属感，强化对“小组”概念的理解，直至深入人心。小组管理成为班级工作和各项活动最常用的组织方式。比如：组织每周班会小组的汇总评价，再比如：我们开展的彩灯制作活动，或班徽设计活动等，就可以以小组为单位进行竞争评比，增强学生的参与意识，和集体荣誉感。
四、将综合素质评价作为实现学生自主管理的助推器。
任何人都有得到别人肯定的欲望，都渴望一种超越别人的成就感，内在的那种成功的喜悦才是学生进步的真正动力。面对我校学生入学平均成绩400多分的学生，他们更需要老师和同学们的鼓励和帮助，从而增强自信心、快乐学习、幸福成长。应该建立有效的评价机制，让每个学生都能得到尊重、自信、激励，让每个小组都成为动车组，成为班级整体前进和自主管理的的助推器，同时建立适合校情、学情的伊春区二中综合素质评价细则，将小组评价和个人评价有机结合，这样可以做到公开、公正评价每位学生，让后进生有压力，学校和老师能够有法可依，有章可循。
1、小组评价结合黑龙江省高中综合素质评价从道德品质、公民素养、交流与合作能力、学习态度与能力、运动与健康、审美与表现的六个方面制定小组评价细则。评价内容坚持正面激励导向，满足学生们持续发展的精神需要。
2、评价采用的是课堂教学评价和学生日常管理评价相结合的方法。课堂教学评价由任课教师根据相关《评价细则》等条例随堂评定各小组的学习状况，如导学案的预习情况、交流研讨的有效性、展示提升中学生质疑、生成、点拨的精彩性、效果校验的准确性等，教师除了口头激励和表扬外，还要在黑板上及时打分，及时记录。值日班长一天一小结，值周班长一周一汇总，行政班长一月一次综合评价学习小组及最佳个人，班主任老师根据周评价的结果在学期结束后评出学期优秀小组，荣登班级光荣榜的小组和个人可优先参加学校组织的课外活动。
学生日常管理评价环节，周边学校铁力二中做的比较好，他们是这样做的，学生会成立的自主管理评价小组的成员们根据《铁力市二中家庭公约》的要求，从住宿生早晨起床、入校、课间活动、食堂就餐、晚自习、就寝等进行量化评价，细化得分和扣分事项后，按时记录在学校教学楼和宿舍楼一楼的评价板上，让班主任老师对班级情况有直接的了解，更关键的是给值日班长主持晨会提供资料，为评选当日优秀学习小组和个人提供依据。
3、评价团队的主体是学生，学生会自主管理评价小组由各班的班委会成员担任，班级评价小组由班委会和值日班长组成。班委会成员担任值周班长，普通同学轮流担任值日班长，由值周班长负责对值日班长工作的监督指导和评价，主持本周班会，指导优秀小组长发表胜利感言，并总结小组经验。值日班长负责一天内班级日志的填写以及各小组的课堂教学评价记录和班级自主管理日班长交接，搞好本日的优秀学习小组评选并主持班级晨会（每天早晨5分钟时间）。
五、利用综合评价结果是促进小组建设和评价工作的催化剂。
评价的根本目的是促进被评价者进步，同时也作为学生评价的最终目标和尺度。它将个人之间的竞争变为小组之间的竞争，把个人计分改为小组计分，以小组总体成绩决定奖励或认可的依据。如在班级设立“最佳小组”、“待优小组”或“反思小组”，每学期以班级各项累积评价得分为评价依据，为最佳小组颁奖。
工作十年的工作总结篇4
时间如流水，转眼间，一年的时间又过去了。现将本年度幼儿教师德育工作总结如下，敬请各位领导提出宝贵意见。
经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。主要工作总结如下：
一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为
我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的化。
(1)节日活动
一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育；“五·一”节进行劳动教育；“十·一”节进行爱国教育等等。
(2)参观活动
组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。
(3)娱乐活动
幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径。
(4)体育活动
幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德；
(5)“大带小”活动
由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。
二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去
幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。
通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，做好德育工作计划，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。
工作十年的工作总结篇5
各位代表：
大家好！
今天在这里我代表xx社区第二届居委会向xx社区第三届居委会换届选举大会做社区三年工作报告。
过去的三年里，社区在上级领导部门、街道办事处的领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，与时俱进，积极探索，开拓创新，着力打造和谐社区，实现了软件建设标准规范、硬件建设不断改善，不仅使社区的面貌焕然一新，办公设施更加完善，而且使社区服务居民的质量更上一层楼，居民办事更加方便快捷。居民的认同感、归属感不断提升，一个温馨、和谐、文明的社区已经形成。现将各项工作汇报如下：
一、社区工作场地及办公设施建设日趋完善，方便群众办理各种事务
20xx年10月，办事处将原旧办公楼交由社区使用，从此社区结束了没有自己办公场地的历史。20xx年，社区多方争取项目资金xx万元，对原办公楼进行了改造，使社区办公面积达到了xx平方米，室外活动场所面积达到了xx平方米，达到了“一部三室三站一场”。完善了社区居委会办公设备，争取资金2万余元添置新电脑4台，初步实现了办公自动化。20xx年年初，社区将三楼大办公室进行改造，实行了“一厅式”办公，群众办事更加便捷了。
二、社区制定了各种自治制度，管理更加科学规范
社区居委会牢固树立和落实科学发展观，围绕街道的工作部署，以社区建设为中心，以优化辖区环境为重点，以为辖区居民服务为目标，通过“服务社区、高效务实、勤政为民”的工作理念，突出抓好社区日常工作。健全完善了社区居民会议制度，一年召开两次居民代表大会，审议居委会的工作报告和工作计划，监督居委会的工作，成立了社区议事协商会，每年召开会议一次，探讨社区建设方略，使之成为社区建设的“智囊团”。实行居务公开，工作制度规范上墙；建立了居务公开栏，帐目和重要事项定期公布；完善了低保评议制度，召开居民听证会，专人负责记录民情日记。20xx年社区实行了“模块式”立体化管理模式，健全了以社区工作人员、居民小组长、中心户长为骨干的社区工作网络。为搞好社区服务管理工作提供了有力的制度保障。
三、大力加强劳动保障工作，为群众解决好就业、保险、技能培训等劳动保障问题
三年来，社区劳动保障工作稳步有序，逐步为群众解决了居民医疗保险、再就业技能培训、居民养老保险等切合实际的问题。社区劳动保障工作站为xx人办理了城镇居民基本医疗保险；为xx人办理了城镇居民基本养老保险；为xx多人办理了就业失业登记证；发布就业信息xx多条；组织技能培训xx多人次；组织劳务输出xx人次。劳动保障工作是一项长期利民的工作，社区劳动保障工作站作为基层最接近群众的劳动保障机构，我们将继续为群众服好务。
四、关心困难群众，救助弱势群体，做好民政救济工作
为了使困难家庭及时得到关爱与援助，社区制定方案，严格监管制度，本着“应保尽保，分类施保”“公平、公开、公正”的原则，坚持入户调查，掌握第一手资料，做到了对困难群众应保尽保，使他们享受了城市最低生活保障。三年来共发放低保金xx元。发放救济款xx户元，发放救济面粉xx袋，发放过冬煤票户，发放大病患者医疗补助金xx人xx元；社区设立了“爱心一元箱”，组织党员、居民开展募捐献爱心活动，支援困难家庭。
五、高标准，严要求，确保计划生育工作任务扎实完成
三年来，社区始终把计生工作当做头等大事来抓。挑选精兵充实计生队伍，坚持定期召开中心户长例会。高标准，严要求，从人力、财力、物力上给予极大倾斜。
三年来，社区计生服务站为居民群众办理独生子女证xx个，为居民群众办理一胎服务证xx个，每年对育龄妇女进行一次妇女病普查，对xx岁以下育龄妇女每年进行xx次“三查”；对xx岁以上、xx岁以下每年进行xx次“三查”。
通过努力，社区连续多年在计生工作综合考评中位居前列，多次受到市区的表彰奖励。
六、社区老龄工作更加细致化，准确化
社区以老年人的需求为导向，以提高老年人的生活为重点，为社区老年人开展各种服务。平时经常组织他们参加各种有益活动，让老年人的精神生活更加充实。社区通过一系列的为老服务，营造了尊老、爱老、助老的良好氛围。社区关心老年人的健康和生活，配合xx医院为60岁以上的老年人建立了健康档案，为60岁以上的居民办理了城镇居民基本养老保险，为xx位80岁以上老年人、xx位90岁以上老人，办理了老龄人口补贴，80岁以上每人每月xx元，90岁以上每人每月xx元。通过一系列的措施，使社区老年人老有所养，老有所乐。
八、综绐工作管理科学，方法得当，效果明显
1、认真开展矛盾纠纷排查调处工作，坚持“预防为主，教育疏导、依法处理、防止激化”的原则，深入排查影响本地区社会稳定的重大矛盾和突出问题，接待来信来访xx起、调解居民纠纷xx起。及时掌握社会动态，避免矛盾激化，防止了重大治安问题或群体性的事件的发生。
2、深入开展普法教育，按照依法治国和依德治国相结合的要求，认真实施“五五”普法规划和《公民道德建设实施纲要》，充分利用各种宣传形式，进行法制宣传，加大了法制宣传教育的力度，大力宣传社会治安综合治理的方针、政策、措施和工作成效，动员广大群众积极参与到社区治安综合治理工作中。
（1）指导成立业主大会筹备组，派代表参加筹备工作；会同开发建设单位组织新开发的小区召开第一次业主大会，并监督指导业主委员会依法选举；指导监督业主委员会换届和新老业主委员会的交接工作等。
（2）监督、指导业主委员会的工作。负责传达街道对社区公共利益作出的决定，对业主委员会的决议提出建议和意见。
（3）配合街道办事处建立辖区物业管理责任体系，并融入到社区综合管理当中。
（4）成立物业管理监督小组，负责对物业管理服务质量进行日常监督，并及时把信息反馈给街道物业管理办公室。
（5）负责协调物业管理企业与业主委员会之间的关系。
新民主主义社会与社会主义初级阶段的关系
新民主主义社会是过渡时期，是过渡到社会主义的准备阶段。从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基本完成，社会主义制度建立，中国社会的性质是新民主主义社会。新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主义转变到社会主义的过渡性的社会性质。
社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段
新民主主义社会的主要矛盾
从新中国建立到1952年，主要矛盾是广大人民群众同帝国主义、封建主义、国民党残余势力之间的矛盾，主要任务是彻底完成民主革命遗留下来的任务，迅速恢复国民经济，努力争取国家财政经济状况的根本好转。1952年底，当新民主主义革命遗留任务特别是土地改革在全国完成后，国内是工人阶级同资产阶级的矛盾，国外是中国同帝国主义国家之间的矛盾上升为中国社会的主要矛盾
工作十年的工作总结篇6
一、思想品德方面
我品行优良、思想积极、作风端正、乐观向上、爱岗敬业、责任心强、尊敬领导、团结同事，乐于助人、坚决拥护学校的正确决策和领导。善于用真、善、美的思想来武装自己的头脑，喜欢以自己规范的言行、良好的情操、文明的修养、进取的态度来感染和引领学生，并努力的从音乐学科中挖掘出极具审美情趣的精神食粮来充实学生的内心，培养学生的审美，塑造学生的灵魂，引导他们的价值取向。用自己的高尚的人格来感化和熏陶学生的情感。让学生在博大精深的音乐世界里，快乐的接受知识的洗礼，感受音乐的无穷魅力。
二、工作能力方面
作为教龄不长的青年教师，工作伊始，由于缺乏教学经验，以致于在日常教学工作中面临诸多问题和困惑，为寻求突破，我积极主动地向各位前辈老师虚心求教，通过向其讨教和观摩课堂教学等多种方式来获取了许多迅速提升自己教育教学的间接经验。同时，利于课余时间多方查找资料，认真研究学习，不断更新新时期的教育教学理念，积极探索新课程背景下的中小学音乐教学方法，大胆实践和尝试新型教学模式和手段，通过自己的探索努力和前辈的帮助指点，我逐渐摸索出了音乐教学的基本思路，也因而使我的音乐教学方法趋于灵活多样，课堂教学变得扎实有效，不仅使自己的教育教学能力得到了显著提升，而且还激发了学生学习兴趣，不断提升了学生的音乐综合运用能力。
三、出勤考核方面
我严格遵照学校学校的工作时间要求，按时到岗，守时惜时，从不迟到、不早退、不请假，以校为家，忠于职守。能够按时积极参加学校举行的各级各类会议和各项校内外活动。时间观念和责任意识强，能与学校大部队保持高度一致。
四、工作业绩方面
作为教育工作者，教师的教学业绩最终体现在学生的成绩上。作为音乐学科任教师，积极投身改革洪流之中，更新观念，转变思想，努力探索，大胆实践，在新课堂教学模式中，充分调动学生、相信学生、鼓励学生，大力挖掘学生的学习认知潜能，积极引导学生独立思考、合作探究和表达交流，营造了浓郁热烈的学习氛围，激发和调动了学生学习兴趣，提升了学生的学习生活信心，培养了学生良好的学习习惯，锻炼了学生优良的思维品质，在加强学生的音乐综合素养与能力的同时，积极参加各乡镇及县举办的各类演唱和大合唱比赛，取得了不错的成绩。
以上便是我三年特岗生涯的工作总结，虽然现在的我较之当初的稚嫩，已逐渐趋于成熟，教育教学也已由新手时的迷茫，转变为现在的得心应手，但在教学实践环节中，仍存在很多不足和困惑。教育教学是一门高深莫测的艺术和学问，它需要广大教师同仁们穷其一生去钻研和探索。我们只有经常吸收源头活水，经常补充新鲜血液，不断更新思维理念，才会不断取得新进步。唯有使自己根深，才能叶茂；只有让自身渊远，方能流长，三年的特岗历程，我迷茫着，探索着，收获着，也快乐着，然而这仅仅只是慢慢长教育旅程的起点，音乐教育之路其修远，吾将上下而求索。望学校和教育部门领导予以审查考核、提点指正，以便于自己未来不断改进、提高和完善，迅速成长为一名优秀的中小学音乐教师。
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