工作总结是做好各项工作的重要环节，我们需要引起重视认真对待，工作总结将突显我们在项目中的责任担当，下面是职场巴巴小编为您分享的科任老师工作总结6篇，感谢您的参阅。
科任老师工作总结篇1
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论知识，尊重学生，发扬教学民主，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，应做以下几方面：俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地适应社会发展地形式。
通过阅读大量地书籍，勇于分析自己，正视自己，提高自身素质。为了提高教学质量，为了上好课，我课前认真备好课；认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的动作技能，了解他们的兴趣、需要、习惯，学习新动作前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；组织好课堂教学，我还积极参与听课、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
我能够长期带领学生坚持业余训练，带领学生科学系统的进行训练。不耽误学生的学习，在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。
在工作中，我潜心研究教材、教法，并积极做好摘记，撰写好心得体会。每年征订教育教学杂志2本以上，在教学中不断发现自己的不足之处。并谦虚的向老教师学习。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：论文发表《抓好农村小学课余特色项目》发表在，常州教师教育上；《谈体育教学中如何渗透心理健康教育》发表在，中小学心理健康教育上；《一节校内研究课》；《奇妙的绳子》分别发表在小学教学设计上。课堂教学：参加市小学体育课堂教学获片壹等奖；参加市基本功比赛获市叁等奖。
作为一名体育教师应积极配合学校领，导负责开展体育工作，今年的工作实绩如下：准备了第xx届体育节，共有四大项，十几个小项，在比赛中运动员的那种精神是值得大家学习的，班与班，生与生之间竞争相当激励真正达到了，促进学生身心之目的，本次体育节获得了圆满成功。回首这六年来自己所做的工作，虽取得了一些小小的成绩，但我绝不会满足于此，因为我知道能否成为科研型教育者，只有自己去发现去摸索，我将继续努力，努力发现自己的不足，改进自己的不足
科任老师工作总结篇2
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢？没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价
三、认真批改作业：
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
科任老师工作总结篇3
在初中阶段的英语教学中，七年级的英语教学占十分重要的地位，范文之教学反思:七年级英语教学反思。如果英语基础打得不好，会削弱学生的英语学习兴趣，直接影响到八年级的英语继续提高不说，同时也会造成学生的两极分化，制约学生各科成绩的平衡发展，甚至影响学生在高中阶段的英语学习。所以，如何防止两极分化，全面提高教学质量，使学生在初中阶段打好基础，取得较好的成绩，是我们初中英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。以下是我的几点看法：
一、新生入学伊始，对英语好奇心强，学习兴趣高。教师要用心引导学生，讲明学习英语的重要性。在教学过程中，要保护学生的学习兴趣，多表扬、鼓励学生，少批评、挖苦。要求学生在学习过程中不要怕犯错误，因为谁都会犯错误，包括以英语为母语的人。
二、七年级学生英语语感还不强，表达潜力也不高。教学应以听说为先，读写跟上。要求学生要熟读每单元主要语法句子和对话，必要时要求背诵。由于初一学生自律性不强，教师要引导、监督，
三、词汇在英语学习中占重要地位，教会学生单词记忆方法用心重要。教会学生熟读音标和音节，详细讲解英语字母、字母组合的发音规则，要花较多时间去教会学生怎样用音标去记忆单词，直到掌握为止。
四、根据教学大纲，结合学生实际状况，制定有效地教学策略，充分备好课。上课时做到精讲多练，真正把时间还给学生，多用启发性语言组织课堂教学，努力向“互动式教学模式”发展，让学生在简单活跃的氛围中学到知识，做到“玩中学，学中玩”，这种教学模式是很受初中阶段学生欢迎的。
五、在词汇和语法教学中，要把握重难点，以学生为主体。讲解要清楚透彻，通俗易懂，切忌贪多贪快而导致学生难以消化理解，影响其学习信心。课余时间多与学生沟通交流，及时了解学生的困难，及时辅导，加深记忆。
六、每上完一个单元，要布置适量的针对性练习，反馈教学效果，巩固所学知识。及时总结学习的得失，合理评价学生，肯定他们的努力和提高，并提出不足，及时改正。
科任老师工作总结篇4
一年在的教学到了收尾的部分了，这一学年，我教初一__班、初二__班的语文，我认真教学，带着两个班级把语文给学好了，在全校的语文成绩中，我所教的两个班级的语文平均成绩排名在第一、第二名，这样的成绩真的让我很惊喜。现对本学年我的工作心得总结如下：
一、教学采用先进技术，增加学生语文学习的兴趣
本学年，我采用了先进的教学技术，用电脑把课件投影到屏幕上进行教学，借助网络，把更好的教育理论向学生展示，在课件中增加了很多新式的方法，比如引进视频，让学生看着视频学习。在以前的教学中，都是黑板板书，这样形式就比较单一，学生不能有丰富的体验，自从学校开展了投影教学，不仅打开了我的视野，也让学生接触到更多学习语文的方法，增加了学生对语文学习的兴趣，学生学习起来也更有劲头了。
二、对学生的语文实践更加重视
本学年，我更重视学生们平时语文的训练，我作业布置是选择性的，不会把所有的作业都布置下去，我会挑重点，让学生有目的的训练自己的语文做题能力。我认真观察每个学生的对语文擅长的部分和不擅长的部分，平时布置作业的时候，就会分类进行作业布置，让学生多做一些自己不太擅长但是又经常考到的题目类型。我不强迫学生死记硬背，而是推荐学生在理解的前提下记住知识点，所以这就靠平时的做题实践训练中去把知识点掌握，这样省了学生很多时间，多出来的时间就去巩固学习过的知识。
三、重视学习的知识基??
我在语文的教学上很重视学生们的基础知识的学习，因为我是过来人，我在学习的时候，发现基础不好，再怎么努力，也很难有很大的进步，所以说如果要取得大的进步，就必须把基础给学得扎实了。因为题目不管以什么形式出现，它最核心的还是基础，只要基础牢靠了，在学习语文过程中，成绩是不会很差的。因此，我平时会时不时的考察大家的基础，让学生自己重视基础的学习，也是因为这样，所以我不管怎么变换题型，学生们掌握了最基础的，他们做题都不会拿到很低的分数。
总结自己这学年的工作心得，还算是完成不错的，我当前所要做的就是计划好下一个学期和学年的工作，让以后的语文的教学工作能够更顺利的进行。
科任老师工作总结篇5
一个月的时间，弹指一挥，就在我绘声绘色的讲课中，就在我埋头批改作业的笔尖上，就在上课铃与下课铃的交替中滑过。我习惯了走进教室，习惯了面对学生，习惯了潇洒的上课，完成了从稚嫩的学生到一名人民教师的蜕变，但是这都得益于我的身边有一批勤劳、肯干、踏实、向上的同事，王艳华老师总叮嘱年轻人：“不要抱怨，领导能够把工作交给你，是因为信任你，一定要好好干!”老师的教诲铭记于心，督促着我不断进取，时刻用优秀教师的标准来严格要求自己，凡事想在前面、做在前面、不拖后腿，求的就是无愧于心。身处于王艳华学年组我感受到的是一种你追我赶，互帮互助的积极氛围，在这里没有人会甘于人后，没有人好意思懒散，没有人冷眼旁观，因为我们是一个团队。在这样的工作作风下，我逐步有了自己的工作原则就是要想的正，干的实，学的勤。
首先，端正思想
有人曾这样形容教师——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息……。教师起始于辛劳，归结于平淡，但是世界上没有哪份工作能够像我们一样，一举手，一投足，一个善意的微笑，一个鼓励的眼神就能影响一个人的一生。所以这不仅仅只是一份工作，我们手中托起的是一个学生的未来，一个家庭的未来，乃至一个国家的未来。也正是如此身为教师一定要有一个正直的人格，一种无私的心态。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，我深知这不是一份追名逐利的工作，我们身上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任。我靠尽义务领份薪水，责任确是一种使命。一个月以来，像每位老师一样，本着学校的利益高于个人利益，个人利益服从学校利益的信念，坚持以校为家，做好本职工作，积极认真完成学校布置的各项任务。我知道只有思想跟上了大部队，我才不会掉队，社会给予了教师很多光环，世人用严苛的眼光审视我们，我们应该恪尽职守，以身示范。作为教师，我愿意敬业奉献，愿意做蜡烛春蚕，愿意默默无闻，这是年轻教师应该传承的思想。
其次，脚踏实地
我从不认为自己干得多出色，只是肯用心，踏踏实实而已。作为青年教师，我还谈不上优秀，但我渴望优秀。每个人都清楚想要成为好教师，只做表面功夫是无济于事的，只有真枪真刀的干，才会得到学生的认可，才会有令人满意的成绩。我一直都觉得自己的悟性不高，能力有限，所以我必须笨鸟先飞。三年的时间，我都全身心的投入工作，坚决配合学校安排，以求真务实的态度完成每一项基本工作。熟悉我的老师都知道，我备课慢，时间长，为了课前能够准备好一节课，我经常中午不休息，晚上9:30以后回寝室，我买了很多资料确定知识点，把课上的内容逐字逐句整理在纸上，然后再认真设计到教案里，我的教案写的细致，可是每一份教案在完成之前却要写2～3遍。为了不耽误教学进度，多备课，不管是周末还是长假，不论是住校还是回家，我的肩上总有个背包携带着教案、电脑和学习资料，这三年我的每一节课都是如此坚持从未改变，我的想法很简单，我想上好每一节课，我不允许自己学生因为我的教学知识的遗漏或出错而成绩欠佳，同时我也希望学生需要我的时候我就站在他们面前，为他们答疑解惑，由于总背个书包，每天早上高三的学生看到我都会戏说“老师来上学啦”。上课时，我尽量关注每位学生，我知道自己上课存在问题，课下就虚心的向其他老师学习，经常跟学生聊天，了解他们的想法，现在，我和我的学生已经成为了朋友，他们可以跟我无话不谈，亦师亦友，教学成绩也稳步提高。除此以外，我坚持凡事必做于细，比如批改作业，我都会认真的做好记录，实实在在的给学生评语，我会把学生每次考试的成绩都记录在自己的电子档案里，及时发现学生的问题。我相信一步一步坚实地走下去肯定不会出错，付出也许没有回报，至少心里是踏实的。
第三、勤于学习
有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，我们的工作对象是学生，所以我应该适应学生。虽然生源质量不好，但我心里很清楚，自己不能糊弄自己，我的教学技能和教学经验都和老教师之间存在差距，这不是自己闷头干就行的，应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，不断地刻苦钻研，认真研究教材教法，研究新课程标准，对工作讲求实效，对此生物组的各位老师在我的专业成长上给予了我极大的帮助。为了快速成长，在工作中，我积极的参加各类教研、备课活动，经常向其它教师请教;外出培训、学习和开课的机会我也十分珍惜，此外我也进行个人有针对性地学习，积极观看各种教学观摩课和报告会，认真写心得笔记。都说教研活动是载体，课改教研是先导。课改是势在必行的，尤其是我们学校生源的状况，想让这些孩子开始学习、认真学习，就一定要从教学模式上找突破，我积极地探索，勤于实践，虽然失败过，但是我坚持愈挫愈勇。
在这一个月中我始终在坚持不懈的学习，反思自我，完善自我。其实除了教学方面需要学习，我也在学习如何做一名班主任。利用做副班任的机会，每次带班时，我都严格按照班主任的作息时间，认真管理学生，三年了，如果班主任不在，孩子们都习惯找我解决问题，我觉得这对我是一种认可，当然我做的还远远不够，可我会不断的学习和积累，因为那终将是我教师生涯的必修课。
泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，这一生也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，但是我无悔无愧。这无声的三尺讲台印证了我的价值，我存在的意义。虽然我不指望能培养出 “牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让将来的有用之才在我的手中埋没。既然我选择了教师，我就会一如既往的努力工作，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、学生喜欢的老师。
科任老师工作总结篇6
金秋送爽，丹桂飘香，于_年x月x日至x月x日，我在初二年级实习了40天。在这40天内，我一共学到不少教学经验。作为实习班主任，我和其他班主任一块早读跟班，和学生一块进早餐，增进了和学生之间的沟通与交流。实习期间，学校举办了一次运动会，我带领学生训练参加校运动会的仪仗队，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，认真回复学生给我的信，筹办了“搞好学习大家谈，爱心助学快行动”主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期在指导教师的带领下我们开始听课，认真学习别人的教学经验，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。散文单元，我上的是《白杨礼赞》第一课时，由于准备不充分，文章线索没有讲清楚，但是我注意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师应该自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。
批改作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。作为语文教师要确立“大语文”的指导思想。
班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。我在初二(2)班这个差班做实习班主任时，注重做差生的工作。要实现“没有教不好的学生”的教育理想，必须有诚心，有耐心，而不能一味地训斥，也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事。
实习中我遇到的难题是如何教育沾染了社会不良风气，不把老师当回事的学生。有个学生满嘴挑衅性的语言，我多次耐着性子给他讲道理，但他不为所动。其实他反应比较敏捷，上语文课常常举手发言，答得也比较准确，但他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响。我跟他讲明，不要太自私了，今后走入社会，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一点小聪明、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起来。他“自动降温”，我把他带到班主任的办公室，班主任对他进行说服教育。事后，班主任忠告我不能和学生打架，学校会处罚打学生的老师，家长告到报社，报社立场肯定是站在学生那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有什么权力处置学生，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语”。但我想，如果仅仅靠言语，而没有切实的处罚措施(如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时，不允许其上课;学生严重违反校纪时，勒令其退学)，这样的学生会有恃无恐，更加猖狂。学校管理学生，应该认真负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断则断，这才是真正的爱护学生。如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子，这等于是放弃了教育的神圣职责，使教育问题转化成社会问题，最后积重难返。
总之，在这段实习期间，我收获很多，学到了许多书本上没有的东西，积累了一些教学经验，使我更坚信了从事教育事业的信心和决心。在今后的工作中，我将更加努力工作，扎扎实实搞教学，为自己成为一名优秀的人民教师而奋斗终身。
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