小班幼儿游戏教案6篇

我们都应该明白，教案是为了帮助学生更好地学习，教案的编写需要充分考虑学生的学习需求和学习目标，确保教学内容的质量，职场巴巴小编今天就为您带来了小班幼儿游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班幼儿游戏教案6篇

小班幼儿游戏教案篇1

活动目标：

1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

活动过程：

1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步认识4种不同的颜色。

2、游戏：找朋友。

(1)介绍游戏规则。

(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

3、幼儿操作活动：颜色匹配

(1)为房子装上相同的'颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

小班幼儿游戏教案篇2

活动目标：

1、通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的名字。

2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分别用较轻、较响的声音演唱。

3、教幼儿根据词意进行歌表演，鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。

活动准备：

大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的经验。

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝，在哪里》

2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》

二、基本部分

出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。

1、小朋友看这是什么？（大皮球）这个大皮球是什么样子的呀？（圆又圆）教师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样？（跳一跳）拍得轻，皮球就怎样呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教师接住皮球，并说：我的皮球接住了！利用这环节帮助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球的动态变化。

2、同时引导幼儿学念歌词。

3、丁老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲，给他取了一个好听的名字叫《大皮球》小朋友听。

4、教师弹唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么？（请幼儿完整的回答）

5、播放录音磁带歌曲，引导小朋友认真倾听。

提问：小朋友听到歌曲里唱了什么？（教师小结幼儿回答）

6、请幼儿跟随教师随音乐完整念歌词。

7、请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。

8、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。

——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低；拍得重跳的高”一句，并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。

——教幼儿用歌声表现轻重。师：“拍得低跳得低，我们用什么声音唱？拍得重跳得高，我们用什么声音唱？”

9、请幼儿跟随音乐边唱边做动作，使幼儿能一边唱歌，一边表演。

三、结束部分

1、小结活动情况下课！

2、歌表演《大风和树叶》离开活动室。

小班幼儿游戏教案篇3

一、活动名称：报纸飞飞

将各自的.报纸打开放在胸前向前走，谁最后才让报纸掉下来，谁就是冠军。跑的途中报纸不能掉地，同时手不得接触报纸（练习跑）。

二、活动名称：游戏《开火车》

活动目标：

1、练习对应比较多少和按简单规律排序。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。

活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。

活动过程：

（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）

（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

三、活动名称：《袋鼠妈妈》

目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

准备：

4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。

过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

四、活动名称：老猫睡觉醒不了

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣

活动准备：

准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程：

1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

2、展开：

（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

3、结束：带领幼儿散步。

小班幼儿游戏教案篇4

活动目标：

1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

活动过程：创设情境，激发兴趣。

一、小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

二、开始游戏：

幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

裁判大喊：预备，跑

各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

一轮完成后，可以交换较色再比。

三、结束部分

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的'能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

小班幼儿游戏教案篇5

活动目标：

1. 在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。

2. 体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。

3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1．红、蓝颜色的小鸟指偶若干。

2．小鸟的叫声、伴奏音乐。

3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。

活动过程：

一、激发兴趣导入活动。

师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。

（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1．声音引出两只小鸟。

师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！

（1）听上去像是谁来了呀？

（3）再来听一听是不是小鸟呢？

（4）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？

2．认识两只小鸟的名字。

师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。

二、幼儿欣赏理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？

咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！

2．现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？

（1）教师配上动作完整朗诵歌词。

提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！）请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。（教师配上动作）（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。

好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。

重点练习那句"快快回来吧！"小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。

3．教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。

4．再次演唱歌曲一遍。

三、幼儿学唱歌曲

1．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

2．幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。

3．教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。

四、幼儿套上指偶表演歌曲

1．每位幼儿套上指偶，明确角色。（配上伴奏音乐）

2．师幼演唱歌曲一遍。

3．师幼完整连贯演唱歌曲一遍。

4．幼儿独立演唱歌曲一遍。

五、教师引导、小结。

1．你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？

2．小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。

现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！

3．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

活动反思：

在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。

教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。

小班幼儿游戏教案篇6

活动目标：

1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。

2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。

3、能与教师一起布置游戏场地。

活动准备：

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议：

1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。

"这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。"

2、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.

3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。