定期写好教案，有助于教师及时调整教学策略和方法，通过提前写教案，我们可以清晰地了解教学目标和重点内容，下面是职场巴巴小编为您分享的中班花瓶里的花教案7篇，感谢您的参阅。
中班花瓶里的花教案篇1
活动目标：
1、利用线索和已有经验去推理可能发生的事情，发展逻辑思维能力。
2、能大胆、有条理地表述自己的想法。知道有错就该，不能撒谎，培养幼儿做个诚实的小孩。
活动准备：
教学图片
活动过程：
一、出示图片，请幼儿仔细观察，说说图片上发生了一件什么事。
1、根据每幅图所发生的事情简单的进行讲述。
2、幼儿逐一讲述每幅图的内容。
二、请幼儿利用画面上的线索，猜测：花瓶是怎样打碎的？是谁干的`？
1、提问：小猫妈妈家里有一只珍贵的花瓶，这只花瓶用来干什么的？
2、有几个小猫宝宝？
3、为什么小猫宝宝会把花瓶掉在地上？
4、花瓶掉在地上被猫妈妈发现了吗？
5、两个小猫宝宝是怎样做的？小猫妈妈是怎样做的？怎样对猫宝宝说的。
6、为什么小猫妈妈生气了呢？猫宝宝又是怎样做的？
7、小猫妈妈最后高兴了吗？
三、启发幼儿按照自己的猜测，初步学会创编故事。
1、小朋友听了这个故事后，请你根据故事的内容也来创编一个故事。
2、启发幼儿创编不同内容的故事情节。
四、引导幼儿完整的倾听故事，初步了解知错就改才是好宝宝的道理。
活动结束：
小朋友一起探讨。
半日效果分析：
幼儿思维空间很大，本次活动一开始我就让幼儿自由想象，自由创编，没有先告诉幼儿小故事内容，我觉得那样好像是给幼儿了一个方框，会限制幼儿想象力和创造力。本节活动目标达成，幼儿明白怎样才是一个诚实的好孩子，创编的故事内容也很有趣。
中班花瓶里的花教案篇2
活动目标：
1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。
2.发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。
活动过程：
1.工人叔叔烧出—批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造。
2.幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的目的.。
3.自己动手，绘制花瓶。
活动建议：
活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏。
活动反思：
本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰，通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感，幼儿对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
3、中班美术活动装饰花瓶教案反思
活动目标：
1.通过欣赏花瓶的图片，了解花瓶上有各种不同的装饰物。
2.在自己原有经验基础上，尝试在花瓶上进行各种装饰。
3.感受陶泥的乐趣，培养想象、创作能力。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
物质准备：花瓶的图片，教师范例;人手一份陶土。
经验准备：孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶
活动过程：
一、感知与体验
师：这是什么呢?(花瓶)这些花瓶漂亮吗，请你们仔细看一看、说一说，花瓶上面有什么?
小结：花瓶上有很多的花纹，装饰物让花瓶变得更美。
二、探索与发现
1.师：今天，老师和小朋友一起制作美丽的花瓶
2.师：首先我们需要制作一个花瓶，可以用什么办法来做呢?是的，可以用泥条盘筑的方法制作，那还可以用什么办法来制作花瓶呢?对，我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶，做完花瓶后，怎么样能让花瓶更漂亮呢?也许我们可以用小圆球进行装饰，或者试试看用叶子装饰，应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢?对，我们可以用到搓胡萝卜的办法，再用大拍板一压，应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢?是的，连接后涂上泥浆，轻轻地挤压，这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧!
三、创作与表现
1.幼儿开始做花瓶装饰
师：你见过的花瓶花纹还有什么呢?(直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……)原来花瓶的花纹还有那么多，我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦，如果组合装饰的话，肯定也会很漂亮呢
2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。
四、欣赏与评价
1.幼儿作品展示
2.教师评价
活动反思：
本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰，通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感，幼儿对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
中班花瓶里的花教案篇3
活动目标：
1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。
2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。
活动准备：
刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片
活动过程：
1、欣赏各种插花花瓶图片（瓶的'型及花纹）
提问：你喜欢什么样的花瓶？为什么？（请个别幼儿示范画一下）"屈；老师。教，案网出处"
2、幼儿刮画
①瓶子应尽量放在纸的中下部位。
②花和花瓶尽量画大一点，注意画面的重心。
③教师巡回指导，观察幼儿刮画的表现。
3、评析以目标来评价幼儿的画。
教学反思：
首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
中班花瓶里的花教案篇4
活动意图：
通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。
活动目标：
1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。
2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、各种瓶子，作品展示台。
2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。
3、统计表。
活动过程：
1、导入话题，激发幼儿的.活动愿望。
1)、引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。
2)、扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。
3)、介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1)、交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。
2)、幼儿制作，老师适当指导。
3、七彩花瓶展示会。
1)、让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
2)、引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。
3)、介绍有关统计表。
活动延伸：
幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。
活动反思：
?纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，如果壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。
中班花瓶里的花教案篇5
教学设计
一、教学理论依据及教学策略
日常生活中，幼儿对花瓶并不陌生，但对花瓶的基本结构还不了解，尤其是缺乏对花瓶的造型、图案、色彩之美的欣赏境界。《指南》指出“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式”。《百变的花瓶》是大班美术活动，孩子们都认识花瓶，但缺少如何从造型、图案、色彩等方面来设计、感受花瓶独特美的经验。本次活动，通过为幼儿创设“花瓶大赛”激发幼儿观察了解花瓶在造型、图案、色彩方面不同美的兴趣；引导幼儿用心灵感受、欣赏花瓶的美：诱发幼儿设计独特的花瓶，用自己的方式去表现和创造美。
主要运用一下教学策略：
（一）运用实物图片，引导幼儿观察欣赏花瓶的造型、图案及色彩。
实物及图片直观生动，能够吸引幼儿的注意力，适合幼儿直观形象观察的特点。活动第一部分以实物图片导入，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿观察欣赏花瓶的整体美。第二部分通过欣赏，感受花瓶用图案、色彩装扮的美。第三部分在进一步欣赏的基础上，感受花瓶造型独特的美。
（二）感受花瓶之美，引导幼儿动手设计花瓶的愿望。
艺术活动是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式，本活动在感受、欣赏花瓶的情境中，引导幼儿欣赏感受花瓶在造型、图案、色彩方面的独特之美，萌发幼儿大胆设计独特造型的花瓶的愿望。
（三）欣赏创作之美。体验成功的乐趣。
播放适合幼儿年龄特点的轻声音乐，引导幼儿在轻松舒适的`音乐情境中自由想象、大胆创作。根据幼儿的个体差异和已有发展水平，引导幼儿欣赏、交流自己和小伙伴设计的不同造型的花瓶，体验创作成功的乐趣。
二、活动目标
1.感受欣赏各种各样花瓶的美。（重点）
2.能大胆设计不同造型、图案、颜色的花瓶，表现独特的美。（难点）
3.欣赏自己和小伙伴的作品，体验创作的快乐。
三、活动准备
1.观察各种造型的花瓶，了解花瓶的基本结构。
2.花瓶图片及课件、油画棒、彩笔、作业纸；舒缓背景音乐。
四、活动过程
（一）观看花瓶，激发幼儿欣赏花瓶的兴趣。
谈话交流：花瓶是由几部分组成的？
小结：花瓶都是有瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底四部分组成。
（二）观察花瓶，引导幼儿感受造型不同的花瓶上的图案和色彩。
1.出示课件观看图片一提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？
（引导幼儿从颜色，花纹感受花瓶的美）
小结：这些花瓶不仅颜色好看，而且还用花纹来装扮。
2.观看图片二提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？（引导幼儿从图案、画面感受花瓶的美）
小结：这些花瓶不仅用漂亮的花纹来装扮，还用了图案和画面来装扮。
3.观察课件二：看看这些花瓶，他们除了有清楚的图案，漂亮的颜色你觉得花瓶的哪个地方和前面的花瓶不一样？（造型）
我们把这些不一样叫---独特。（引导幼儿从独特的造型感受花瓶的美）
小结：这些花瓶的设计都很独特，有对称的、有不对称的、有的瓶口小、有的瓶口大、还有的模仿了小动物的造型。
4.除了这些，你还见过什么样的花瓶？（引导幼儿回忆花瓶的造型、图案及颜色）
小结：这些花瓶不但造型独特，而且图案清晰，色彩搭配的很美。
（三）大胆想象，设计出不同造型和图案的花瓶。
1.师幼共同讨论从造型、图案和色彩方面设计的独特花瓶。
如果请你来设计一个造型和这些都不一样的花瓶你会怎样设计？请你和小伙伴商量商量。（请1-2名幼儿交流自己的想法）
2.创设“花瓶设计大赛”情境，激发幼儿创作兴趣。
师：我们要举行一次“花瓶设计大赛”，你想怎样设计？
设计要求：花瓶的造型要独特，图案轮廓要清晰，颜色搭配要合理。
3.幼儿大胆作画，教师巡回指导。
重点关注个别幼儿。
（四）欣赏评价作品
幼儿自评或互评。
一是自评，你设计的是哪一款花瓶？为什么要这样设计？
二是互评，你觉得哪一个花瓶设计的独特？为什么？
3.教师提升评价
小结：小朋友设计了这么多图案清晰、颜色和谐、造型独特的花瓶。
我们用身体摆造型和自己设计的花瓶拍张照片好吗？
活动延伸：
赶快带上你们的作品，给中小班的小弟弟妹妹分享你们设计的独特花瓶吧！
《百变的花瓶》活动反思
本次活动，我主要引导幼儿在造型、图案、色彩方面欣赏花瓶的独特之美。幼儿在感受、欣赏花瓶的情境中，能大胆设计独特造型的花瓶。
作画过程中，孩子们都很投入，能很好地相互合作，并能完整讲述自己设计的作品。但是，我语言的精炼性不够，提问的问题不够简练。在今后的教学过程中，我将要求自己说话要做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。我还应当在活动前注重幼儿生活经验的补充，使幼在活动中有话可说，有感而发，为更好的欣赏作品做好铺垫。
通过这节课使我了解到了孩子的想象力、创造力是超乎我们大人所想象的，活动开展的较为成功，在整个活动过程中孩子们的探索能力、动手操作能力、交流表达能力、想象力和创造力得到了充分地发挥。
中班花瓶里的花教案篇6
活动目的：
1、认识波斯菊基本特征
2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣
活动准备：
1、 ppt（各种各样波斯菊图片）
2、黑色刮画纸，幼儿人手一张
3、小木棒（有一头尖尖的）
活动过程：
一、故事导入
教：“在很久很久以前，有一个非常漂亮而且非常神秘的国家，它叫做波斯王国；王国里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你们猜猜看城堡里住着谁呢？”幼儿：“公主、骑士…”
教：“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主，可是非常的孤单，没有一个好朋友，你们知道为什么嘛？原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆，这个巫婆戴着尖尖的帽子，她的`鼻子又长又尖；因为巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆对公主施了魔法，让她永远交不到好朋友。所以公主一直很孤独没有朋友；这时候城堡里有个勇敢的骑士，觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了，于是骑着马跑到公主面前说：“公主你为什么一直没有朋友呢？”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。于是骑士非常勇敢的去找巫婆决战，终于把巫婆打败了，就这样公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要让女巫把她变成一种花，这样她就可以交到很多好朋友了。因为王国的名字叫做波斯王国，所以人们就把这种花叫做波斯菊。
教：“那小朋友们想知道波斯菊长什么样嘛？”
二、出示波斯菊图片
教：“小朋友们，你们看看波斯菊是什么颜色的啊？（白色、黄色、粉色……）
教：“那波斯菊有几片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老师带来一种新的画纸，不用小朋友拿笔画画，而是用小木棒把花刮出来，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）
三、教师示范
1、先画一个圆形的花心
2、画椭圆形的6片花瓣
3、用两根线表示花纹
四、幼儿作画
五、家长进教室，教师讲评幼儿的作品
中班花瓶里的花教案篇7
一、活动的由来及意图：
通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。
二、活动目标：
1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。
2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
三、活动准备：
1、各种瓶子，作品展示台。
2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。
3、统计表。
四、活动过程：
1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。
1)、引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。
2)、扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。
3)、介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1)、交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。
2)、幼儿制作，老师适当指导。
3、七彩花瓶展示会。
1)、让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
2)、引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。
3)、介绍有关统计表。
延伸区角活动：
幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。
活动反思：
?纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，如果壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。
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