龟兔赛跑教案精选5篇

大家在制定教案时，应该关注课外资源的利用，以拓展学生的学习视野，很多人在撰写教案时，会使用多种教学工具，以增强课堂的互动性，以下是职场巴巴小编精心为您推荐的龟兔赛跑教案精选5篇，供大家参考。

龟兔赛跑教案精选5篇

龟兔赛跑教案篇1

活动目标：

1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。

2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。

活动准备：

ppt课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤

活动重难点：

1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。

2、根据音乐节奏变化打击乐器

活动过程：

1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事

2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子)，故事讲到中途停止

3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？

师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？(快)送给跑的很快的`兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。

4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚)

师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？

5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。(教师讲好乐器使用规则)

师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问(为什么？)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？(想)

6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。快时学兔子快速跑动。

师：刚才小朋友都表现得特别棒!给自己掌声!好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!

结束部分：

比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起!

1、给所有的胜利者颁发小礼物(爱心贴纸)

2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利!

活动反思：

由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，通过创设情境，使幼儿处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，从而提高幼儿对音乐的感受、欣赏能力。无论在导入，还是整个欣赏环节中，我都能够结合实际，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音乐意境，激发幼儿较强的参与艺术实践的愿望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身发展。

龟兔赛跑教案篇2

活动目标：

１、欣赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的兴趣。

２、能感受和分辨音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。

３、培养幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持到底的精神。

活动准备：

环境：为幼儿提供布置环境的相关道具如：各种大型的积木、盆栽的花草、树得到道具等，材料尽量丰富，以便于幼儿创造，想象。

材料：制作乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具

资源：教师制作龟兔赛跑的课件、准备活动的音乐磁带（包括整段欣赏和分段欣赏的音乐）。

知识经验：

幼儿已熟悉“龟兔赛跑”的故事，有一定进行故事表演的经验。

教师在活动前对音乐要熟悉，并理解音乐的内涵。

活动过程：

一、故事导入

通过课件《龟兔赛跑》引导幼儿复述故事。

引导幼儿讨论兔子为什么会输掉比赛？它是只怎样的兔子？乌龟又是个怎样的乌龟？

引导幼儿讨论乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿模仿动作。

二、欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。

１、音乐欣赏

完整欣赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的`性质。

提问：你在音乐中听到了什么？它是怎么在讲故事？你觉得那些地方音乐不太一样？

鼓励幼儿发言，初步理解音乐。

２、分段欣赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象

（1）欣赏第一段：骄傲的兔子

提问：这段音乐让你想到了什么？你怎样表现这只骄傲的兔子呢？

鼓励幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐

（2）欣赏第二段：勤恳的乌龟

提问：这段音乐让你想起了谁？它是一只怎样的乌龟？你怎么表现他的样子呢？

激发幼儿互相讨论，教师和幼儿一起在音乐中用动作表现，教师注意及时发现幼儿的闪光点，帮助幼儿进一步将它加强。

（3）欣赏第三段：睡觉的兔子

通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆的想象和模仿。

（4）欣赏第四段：欢庆

激发幼儿用神态和动作区分胜利的乌龟和失败的兔子。

三、用肢体语言表现音乐，共同商量改进整个音乐剧的表演。

１、音乐剧的表演

讨论：我们怎样进行音乐剧的表演？我们需要做些什么准备？

根据幼儿讨论结果商量如何进行场地的布置。

２、第一次的音乐剧的表演：

幼儿自由选择角色，进行装扮后，根据音乐进行表演。

３、第二次的音乐剧表演：

幼儿讨论在第一轮的表演中，我们那些地方比较出色，哪些地方还需进一步改进，有哪些问题。然后自由选择角色进行音乐剧的表演。

４、第三次的音乐剧表演：

大家讨论商量共同解决在表演中出现的问题，然后选择角色进行表演

5、小结：孩子们自己总结今天的音乐剧表演，讨论如何在“小舞台”上进行表演，以后还可以进行哪些改进。

四、讨论

引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义

师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？

小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论）

小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。乌龟并不因为自己爬的慢而气馁，仍然坚持努力的爬着，所以乌龟胜利了。老师希望小朋友都能象乌龟一样，做事坚持到底，为自己的目标努力加油，一定能够成功。

活动延伸：

在此活动的基础上，和孩子一起进一步深入地进行音乐剧的表演，让孩子在活动中学习自己设计路线，自己学习听音乐的旋律，在音乐剧中试着让孩子们添加角色，培养孩子们与人合作，善于倾听的良好习惯。

龟兔赛跑教案篇3

教学目标：

1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。

2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。

3.懂得在锻炼的过程中要坚持到底，不能骄傲的道理。

教学重点：

学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。

教学难点：

学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。

活动准备：

1.幼儿有讲“龟兔赛跑”故事的经验。

2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。

3.节奏图两张。

活动过程：

一、开始部分

1.组织幼儿做端，师幼问好。

2.教师谈话引出课题。

你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗？故事里是怎样说得？今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。

3.发声练习

1=f

1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3

隆里格隆咚里格隆格隆，隆里格隆咚

2 1 6 2 ︳1 0‖

里格隆格隆。

二、基本部分

1. 教师播放京剧《龟兔赛跑》，幼儿欣赏。

提问：

（1）这首歌跟你们平时唱的歌一样吗？有什么不一样？

（2）歌曲里你听到得最多的一句是什么？

（3）前奏欣赏：（前奏是唱歌前的准备）

（1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖）

（4）节奏训练。（可加过门的唱词。）

2∕4 x xx ︱x x ︱x x x x︱ x o ‖

x x x ︱x x x x︱x. x x x ︱ x o ‖

2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。

提问：

（1）歌里除了绕着唱，还有什么不一样？

（2）教师讲解念白的概念，并引导幼儿边说念白边做动作。

3.出示挂图，学说歌词，理解动物的心理。

①教师看图示范朗诵一遍歌词。

②教师教幼儿看图朗诵歌词内容，用整体法朗诵。

4.整体学唱歌曲。

①教师教幼儿学习唱新歌，用整体唱法教唱。教孩子用自然声音唱歌，学会听琴声，做到不走调。

②幼儿练习唱新歌，教师指导，要求幼儿吐字清楚，唱出京剧的味道来。

③教师伴奏幼儿完整的演唱歌曲。

5.教师和幼儿一起玩对唱游戏。

三、结束部分

1.教师总结，对幼儿进行思品，今天小朋友表现的非常棒，学会了一首京歌，还会边唱边说边表演，还明白了一个道理：遇到困难的时候我们要向小乌龟学习，坚持、努力，就会胜利的。

2.角色表演。

龟兔赛跑教案篇4

活动目标：

1、幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。

2、幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。

3、熟悉《龟兔赛跑》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

乌龟、兔子贴饰黑板粉笔

活动过程：

一、引入

1、幼儿完整欣赏音乐。"这段音乐给你怎样的感受？"幼儿自由回答。

2、"有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。"幼儿完整欣赏音乐。（乌龟、兔子）

3、"这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。"

二、欣赏

1、分段

①"这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？"幼儿完整欣赏音乐。（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉）

②出示贴饰。

2、欣赏分析第一、二两段

①听第一、二两段，"乌龟、兔子的音乐有什么不同？"（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。

②教师小结幼儿的回答。

3、欣赏分析第三段

①"请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？"（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。）

②"这呼声有几个？它们都一样吗？"（6个，越来越轻。）

③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？"（乌龟在爬的声音。）

三、表演体会

①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的.动作。引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，

②请幼儿在其他时间自行分组游戏。

大班音乐欣赏《龟兔赛跑》反思这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间，把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟，既要考虑到曲子的完整性又要体现出其中的音乐特色、音乐要素，我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。

经过试教，我摒弃了画图谱，而是使用直观的板书代替，在上课过程中效果也比较好，但是教具和板书缺乏美观。音乐欣赏课很容易在把握不好度的情况下变为音乐表演，音乐欣赏应该是依托表演而不是依靠表演，"听"是音乐欣赏的主要途径，表演只是其中的一种辅助手段。我强调反复倾听但没有注意到倾听的有效性与提问有效性的结合，特别是在第三段音乐的欣赏上，如果是让幼儿带着3个问题去欣赏，那么倾听的效率就能凸显，幼儿的注意力、分析能力的提升也更为明显。

反思：

1、教学内容选择恰当，教学环节紧扣、层层递进，能以倾听为主，体现了音乐欣赏的价值，

2、第一、二段分析后就应该让幼儿进行动作表演，引导幼儿通过自己的动作表现出两段音乐的不同音乐要素。

3、欣赏第三段音乐前先提问，让幼儿带着3个问题去听音乐，这样既节省时间也体现的提问的有效性并提高了对幼儿倾听的要求。

4、在教具的制作和板书上略显粗糙。

龟兔赛跑教案篇5

活动目标：

1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

2、体会合作游戏的快乐。

3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。