活动方案制定的周到，才能使接下来的活动顺利进行，活动方案的步骤或重点都应该根据各种活动主题来写，职场巴巴小编今天就为您带来了学生社会实践活动方案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
学生社会实践活动方案篇1
一、活动宗旨：
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号），深入开展社会主义核心价值体系教育，深化“两纲”，结合除夕、春节、元宵节等中华传统节庆日，开展丰富多彩的创意实践活动，引导未成年人在活动中交朋友、长见识、增才干、树自信。
二、活动主题：
xxxx
三、活动时间：
20xx年1月18日—2月16日
四、参与对象与组织形式：
本次活动面向全市中小学生、中职学生。学生可以雏鹰假日小队、学生社团、志愿者团队等组织形式开展活动，尤其鼓励学生发动居住地小区内同龄人自发组建团队开展活动。
五、活动要求：
1、策划创意活动计划。围绕“美丽中国魅力xx”主题，结合除夕、春节、元宵节等传统节庆日，在社区、社会中寻找一个问题，策划一个解决问题，让生活变得更加美好的创意活动计划。1月27日前，提交一份寒假生活创意活动计划，“美丽中国魅力xx——20xx年xx市未成年人寒假生活创意活动征集”专题网页，注册基本信息，上传活动计划。
2、组织实施计划。活动必须要有实施过程，通过文化、体育、科技、艺术等多种形式，执行活动计划。完成心域网关于该次活动的小调查。
3、活动收获总结与展示。体会解决一个问题的全过程，将活动过程中成功或失败的心得记录下来，形成活动报告。2月16日前，以通讯稿、日记、心得体会结合图片等图文并茂的形式，上传活动报告至心域网，回顾活动过程，总结活动成效，凝练活动收获与感悟，提出未来展望。上传报告可配以jpg格式的图片，不超过10mb大小。
同时将活动申报表和活动照片发至邮箱xxxx，文件名为“xx班xx组社会实践记录”。
六、评选办法
本次活动采用网络投票和专家评审相结合，初选出入围优秀活动。3月举办“美丽中国魅力20xx——20xx年xx市未成年人寒假生活创意活动征集”答辩，确定获奖单位。
七、奖项设置：
活动奖项设最佳创意奖、优秀创意奖若干；学校优秀组织奖、优秀指导教师奖若干。
学生社会实践活动方案篇2
一、指导思想和意义
1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，关心社会发展、关注社会问题、尝试解决自己研究的社会问题，使之成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：
（1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
（2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
（3）主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
二、社会实践的组织形式：
1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6人左右组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。
具体过程参考：
a、编组、选题；
b、聘指导教师；
c、制定活动方案；
d、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；
e、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）
f、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）
g撰写社会实践调查报告。
三、社会实践的主要内容：
1、社会参观活动。
2、参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以"物业管理"、"商业网点"、"文化娱乐"、"教育设施"、"交通路线"等为研究方向。
2、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）
（1）、关于生活用水状况调查研究
（2）、关于生活垃圾分类处理的可行性调查
（3）、市区白色污染调查研究
（4）、市区交通安全问题研究
（5）、市民交通意识及对策
（6）、市区道路状况及改进意见
（7）、旅游资源状况调查
（8）、中学生的休闲生活调查研究
（9）、中学生的消费观念与行为研究
（10）、中学生的饮食与营养问题研究
（11）、中学生学习习惯的调查与研究
（12）、我市中学生零用钱数量的调查
3、社区服务活动。
社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
四、社会实践活动具体安排
xxxx年7月4日
下发《社会实践活动方案》，布置暑假社会实践工作。
xxxx年7月5日——7月9日
学生6人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动方案》。
xxxx年7月15日—8月23日开展社会实践活动
xxxx年9月5日前各班向政教处提交下列社会实践总结材料：
1、社会实践活动记录表；
2、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于环保的调查）；
3、活动照片、录像、录音等资料。
xxxx年9月中旬社会实践活动总结、表彰：
1、以班级为单位，以班会、板报、专刊、等形式，进行社会实践活动总结。
2、组织社会实践活动成果展示会。
3、评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。
4、举办"走向社区，走向实践"学生社会实践总结表彰大会。
五、注意事项：
1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。
4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
课题研究取得的成果：
（一）游戏教学法在小学信息技术课堂教学中的作用
1、激发了学生学习的兴趣
小孩子的天性是玩，从学生的天性出发，有利于教学过程中上学生保持浓厚而长久的兴趣，学生在快乐的游戏中主动学习，所有的知识在被快乐而积极参与的吸收并且被灵活的运用。
2、活跃课堂教学氛围
“游戏教学法”注重学生参与性，教师与学生的互动性，课堂气氛随着游戏的介入显得更加活跃、灵动。在教学中很多游戏的介入不但能提高学生的学习兴趣，还能让学生在活动的过程中轻松的学会信息技术的知识。因为在这种环境下学生个个都是主角，他们每个人都参与到了教学活动中，从而也活跃了课堂气氛。
3、培养学生的团结协作精神
在游戏教学法中，有很多游戏是需要很多人去完成的，所以必须要有团队的协作才能完成任务。在学生好胜心的驱动下，他们就会团结起来和其他小组进行竞争。因此学生在游戏教学中逐渐锻炼了他们的团队精神，同时也培养了他们良好的思想品质。
4、提高了学生的创新能力 小学生有很强的表现欲，他们有着丰富的模仿才能和创造潜能。游戏教学法在最大程度上调动了学生视觉、听觉，最大程度地解放了学生的手、脑，从而学生的身心也得到了全面解放，其创造性也会被最大限度的激发，久而久之，学生的创造能力会得到极大的提高。
课题研究过程中的体会：
实践证明：游戏教学法可以直接影响学生对学习的兴趣，利用游戏无意注意的特征，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生的负担，符合素质教育的要求。
1、游戏教学法能充分调动学生学习的积极性
游戏教学法就是让孩子在玩中学，学中玩。孩子天性爱玩，在课堂上让每个孩子投入到游戏活动中，孩子们的积极性异常高涨，这样不仅调动了学生学习的积极性，增强了求知欲，让学生每个学习段段都有一个小小的奋斗目标，而且也充分调动学生的主观能动性。学生的练习兴趣浓了，学生的实践能力也得到了培养和发展。
2、在教学教学的实施过程中，学生的计算机操作技能提高很快 培养学生的计算机操作能力是中小学阶段信息技术课程教学的主要任务之一。在游戏中，教师只要在操作中适时引导、分析、归纳、总结，学生就可以在玩的过程中不断积累操作经验，提高操作技能。当此过程中，教师应该及时抓住机会，希望学生在课下能够摸索出提高游戏成功率的机会，并应该提醒学生：我们在课堂上安排游戏，并不是鼓励大家课后任意玩那些不利于我们身心健康的游戏，我们需要的是对大家有帮助的益智游戏，大家应该将学与玩有机地结合起来。 在这一年的教学实践中，虽有收获，但也遇到了一定困难，现总结一下经验：
1、合理分配游戏时间
即在教学中，教师要合理安排游戏的时间，有目的、有节制地进行了一些益智性游戏操作。要根据知识点的难易程度合理分配游戏在整个课堂教学过程中所占的比例。
2、选择的游戏要讲究多样性、趣味性
3、要准确把握游戏的尺度
在课堂教学过程上一定要把握游戏的尺度，不能过度依赖于游戏，要引导学生通过游戏掌握知识，而不是单纯地玩游戏。课堂之余，也要引导学生选择思想内容健康、知识丰富的游戏，有节制地安排一守时间进行操作。
4、游戏教学后要及时给予评价。游戏结束时，应给予准确的评价：评出胜负，表扬先进，指出不足，及时改正意见措施。
小课题研究背景资料：
课题研究的方法
1、文献资料法：通过查阅国内外关于游戏式教学法的文献资料，分析和把握中职学校专业课教育的内涵特质，研究在市场营销教学中合适的游戏方法。
2、行动研究法：在日常教育教学实践中发现问题、思考、研究、提高。教师将行动和研究结合起来，筛选和研究迫切需要解决的具体问题，再通过实践活动的过程中发现问题、设计方案、实施方案、评价或有新的发现、再计划、再实施、再评价或发现„„的方式不断进行。
3、经验总结法：重视资料的积累，按研究内容写出阶段性总结，还要对实施作理论分析和不断地总结提升。在研究中进一步加强反思，总结经验，形成规律，提高教学效果。
4、比较法：在实验中，根据实验班与非实验班、实验前与实验后发展情况进行各方面的测试，然后比较分析，再进一步地探索不断地给予评价与总结。
教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤
陈伟忠发布时间： 2010-11-4 2:24:46
教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤
一项教育课题的研究工作通过查阅教育文献、设计研究方案、实施研究、整理分析资料等步骤，按计划完成了任务后，需要对整个研究过程及其结果进行分析、总结，并用文字表达出来，形成一份该教育课题研究的书面材料——课题研究报告（论文、专著）。这种对课题研究成果进行文字加工和表述的过程，是课题研究的重要环节。做好这项工作，不仅是为了科学、全面地总结课题研究工作，而且是为了向教育界以及社会提供教育科研信息，以丰富教育理论宝库，推动教育教学实际工作。
一、教育课题研究成果的类型和结构
教育课题研究成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样。一般来说，中小学教育课题成果表述形式主要有两类：一类是教育课题研究报告，另一类是教育课题研究论文。教育课题研究报告是描述课题研究的过程、结果和发展的文献，是报告课题研究情况、建议、新发现和新成果的文章。教育课题研究论文是以理论分析为主要写作方法的。它以阐述对某些教育实践中的问题或教育理论问题为主要内容。无论是研究报告，还是研究论文，它们的结构是内容的表现形式，是作者对研究结果在写作上的布局、谋划和安排。文章要讲究逻辑，开头、中间、结尾要有一种内容的联系而不要互相冲突，这是对教育课题研究报告或论文的基本要求。当然，由于选题的不同，研究目标、研究过程、研究方法、逻辑推理和所得出的结果不同，“内容决定形式”，所以撰写的研究报告或论文所采用的结构、体例会不同，表现出不同的风格和特色。但是，随着科学文化的发展，教育课题研究成果的不断涌现，人们普遍认为，教育课题研究报告或论文最好能有一个比较统一的格式。于是，我们归纳出研究报告或论文表达方式的共同特点，形成了大家常用的结构形式，即所谓“老三段”，包括导言（绪论）、正文（本论）、结论等三部分。如调查报告可分为：
一、导言；
二、正文；
三、结论等三个主要部分。实验报告可以分为：
一、引言（课题的提出）；
二、实验过程和结果；
三、讨论和结构等三个主要部分。研究论文包括：
一、绪论；
二、本论；
三、结论等三个主要部分。
（一）、导言（绪论）的撰写
导言（绪论）是教育课题研究报告或论文的开始部分，要写出以下几方面内容：
⒈阐明研究课题及其意义，反映本课题要解决的问题以及为什么要研究这个问题。
这部分的内容是全文的引子，写好它十分重要。为此要做到：第一、语言要简洁，篇幅不能过长；第二、阐述要明确，应给人以清晰的印象；第三、揭示研究课题的意义要实事求是。
⒉介绍文献查阅的情况，指明本研究课题所处的理论背景，即根据查阅的文献，简单地介绍前人或他人有关这个课题的研究情况，以及达到的水平，然后引出本课题研究有何发展的叙述。
鉴于导言这一部发所述的内容，有人也直接以“课题的提出”或“课题的目的和意义”作为该部分内容的标题。
（二）、正文（本论）的撰写
⒈叙述研究情况，揭示本课题研究的整个过程
在实验报告中，应写清楚研究假设的提出、研究对象的确定、研究方法的选择，研究变量的分析、控制，实验过程，所测得的数据以及统计处理方法等。
在调查报告中，一般按调查所得的材料的逻辑分析顺序来写，事实的穿插服从于逻辑。
在经验总结报告中，一般应围绕经验总结的主题（总观点）来组织材料，并在文中设小标题，但要注意所叙述的若干个问题的内在有机的联系。
⒉阐述课题研究的理论观点，体现本课题研究成果的理论价值
在撰写研究报告或论文的正文部分时，有的研究者常常运用小标题来概括中心、处理材料、安排层次。小标题的制作形式多种多样，下面介绍几种。
a.递进式，即各分论点紧扣中心论文，层层递进
b.并列式c.总分式d.对比式
（三）、结论的撰写
结论是课题研究报告或论文的最后部分，它是研究者经过反复研究后形式的总体论点，是整个研究报告的实质部分。结论往往还包含着对研究的简要自我评价，指出研究过程中遇到的困难与不足，提出在现有基础上可继续开展研究的问题或方向。
二、教育课题研究撰写的一般步骤
课题研究报告或论文从构思到最后定稿，其撰写过程大致可以分为确定题目、拟制提纲、写作初稿、修改定稿、誊清打印等五个步骤。
（一）、确定题目
题目是课题研究报告或论文的窗口，能对文章内容作出高度的概括，它必须能大体反映课题研究的意义、方向、内容、结果，展现全篇的格调、色彩。有时为了充分而又确切地表明主要研究内容，可以加上副标题。一个好的课题研究报告或论文的题目应达到以下几点要求：⑴新颖；⑵准确；⑶简明
论文的选题与课题的选题有区别又有联系。一般讲课题选择主要是指确定研究思考的方向，课题选择的过程也是对课题研究的涉及过程，而论文选题则是指恰当的文字形式把上述课题研究的成果表达出来，它是科研成果的显现。
（二）、拟制提纲
拟制提纲，是以提要或图表的方式将论文的观点、材料的组合及其层次脉络表现出来。提纲的主要内容，包括标明论点，安排层次两大部分。拟制提纲时，还须注意：⑴要形成正确的思路；⑵要安排好结构；⑶正确使用资料，要考虑好篇幅。
（三）、撰写初稿
这是课题研究报告或论文的“施工阶段”。在初稿酝酿过程中，还要多参考其它文章，不仅看“写些什么”，还要剖析、琢磨它是“怎样写的”，如怎样立意，怎样步局以及怎样使用语言等。在写作中要注意：⑴每一部分每段每节都要使论点、论据、论证很好地结合起来，形成逻辑的统一；⑵手法多样准确；⑶一鼓作气，一气呵成（四）、修改定稿
“文章不厌百回改”“玉越琢越美，文越改越精”。对初稿的修改应从多方面入手：（1）是论点的斟酌与修正，首先要通读全文，抓住内容的主要方向，集中注意力去检查自己的写作意图是否已经表达清楚。主题是否表明明确、恰当，特别是要贯插全文的中心论点是否正确、鲜明。另外，经斟酌修正后的课题研究报告或论文所提出的论点，应做到“新”和“真”。（2）是材料的核对与增删。要使材料和观点达到高度统一，要毫不足惜地删去与观点不一致的材料，进一步选择和充实具有典型意义的材料。（3）结构的调整和理顺，从总体上看布局是否合理，层次安排、段落划分以及过渡照应、开头结尾是否恰当。（4）语言的润色和推敲。课题研究报告或论文的语言贵在精确、严密。应仔细琢磨词句是否正确表达了内容，删去可有可无的文字，使文章显豁、醒目，同时还要注意标点符号的正确运用。
（五）、誊清打印
教育研究成果的表述
一、 研究成果表述的主要形式：一般来说教育科研成果的表述形式有两大类：一类是教
育科研报告。一类是教育科研论文。
（一）研究报告：中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或假设进行相关的实践探索，通过观察、分析、综合和判断推理如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。根据教育研究的内容与方法不同，研究报告也有不同，可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。
二、 学术论文：学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨，得出新结论，提出新观点，做出新解释，进行新论证的一种理论性文章。
三、 研究报告与学术论文的比较 （1） 研究报告与学术论文为中小学教育科研成果的两种表述形式，既有区别又有联系①研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别②研究报告与学术论文在创新性方面存在差别③研究报告与学术论文在论证过程中存在着差别
教育研究的过程与方法
一、 教育研究的过程：教育研究是有目的有计划有系统的认识教育现象和构建教育理论的过程。
（一） 制定研究计划：计划可以避免失误，制定切实可行的研究计划是研究实施的蓝图。
1、 研究计划的作用：研究计划在教师的教育研究活动中具有重要的作用（1）研究内容的细化（2）研究行为的指南（3）课题申报的形式
2、 研究计划的基本要求：（1）研究什么（2）为什么研究（3）如何研究（4）有何成效
3、 研究计划的形式与内容：研究课题多种多样，研究方法各不相同，只要清楚的表达必要的信息与资料就是一份合格的研究计划。研究计划的格式主要包括以下几方面：（1）课题名称（2）研究目的与意义（3）研究内容（4）待答问题与研究假设（5）研究对象和研究变量（6）文献综述（7）研究方法与设计（8）研究进度（9）成果形式（10）课题组成员及其分工（11）经费预算（12）参考书目与附录
（二） 收集研究资料
1、 教育文献资料的主要分布
2、教育文献资料查询的基本要求
3、教育文献资料查询的基本方式
（三） 处理研究资料
1、 教育研究文字资料的整理
2、教育研究数据资料的整理
3、教育研究资料的定性和定量分析
二、 教育研究的方法 (一)行动研究法，是有计划有步骤并由教师与专家及研究人员合作，边研究边行动以解决实际问题提高教育教学质量为目的的一种科学研究方法。
1、 行动研究法的特点（1）研究目的（2）研究对象（3）研究策略（4）研究人员
2、 行动研究的层次和范围
3、 行动研究法的实施 (二)经验总结法
1、经验总结法的价值
2、经验总结法的类型
3、经验总结法的实施步骤
4、运用经验总结法应注意的问题（1）要善于反思(2)要善于总结（3）要善于学习
（三）教育观察法
1、观察方法的类别
2、观察法的基本程序
3、运用观察法应注意的问题
（四）教育实验法
1、教育实验研究的特点
2、教育实验研究中的三种变量
3、教育实验设计的一般步骤
4、运用教育实验研究法应注意的问题
（五）个案研究法
和谐的艺术——中小学音乐课合唱教学研究
音乐课合唱教学是一种集体的声乐教学形式。它能把每个人声音的个性统一到共性之中。学生在演唱多声部合唱时，既要独立完成自己承担的声部演唱还要与其它声部协调的培养学生的音色感、协调感、均匀感等综合音乐能力有更重要的作用。
一、 合唱教学的主要步骤
1、呼吸训练，正确的呼吸是合唱的基础。
2、发音练习
（一）作口型不出声
（二）辅助练习（1）歌唱中的打哈欠（2）短促有力的打哈欠（3）保持的哈欠（4）哭声的练习
（三）统一歌唱的位置（1）从说话开始（2）想象远处喊人（3）别的辅助方法（4）练习
3、音准训练：音准是音乐表现的基础，尤为重要，如果没有准确的音高，音乐是无法正确表达乐意的。
4、合唱训练（1）统一音色的训练（2）速度力度统一的训练（3）表情统一的训练
中小学唱歌教学研究
一、 歌唱的起源：有三种说法：“情感说”“异性求爱说”“口头传承说”。
二、 如何看待中小学音乐课中的唱歌教学：唱歌教(.1mi.net)学在中小学音乐教学中有着独特的重要意义。歌唱最容易接近音乐歌唱也最容易表达大众的思想情感，音乐不是少数杰出人物的享受是整个民族的一笔宝贵精神财富，他应该属于每个人。
三、 重视中小学歌唱教学中的识谱环节
1、 首调唱名法
2、节奏读法
四、 合唱教学重视卡农的应用，是柯达伊教学法中的另一成功的经验。
五、 培养歌唱能力：为了提高学生表现歌曲的能力，进行唱歌的技巧训练是十分重要的。
1、挖掘每首歌曲的韵味
2、音乐要素的特征
3、教师用口传心授式的教学方法。
六、 范唱：
1、对歌唱全面了解
2、情感理解到位
3、对歌曲翻唱前的设问要到位
七、 发音练习：
1、气息
2、位置
3、方法
4、变声期
5、跑调6兴趣
八、
九、 作品分析
拓展练习，在学唱的歌曲基础上创编 中小学戏曲教学研究
中国的戏曲种类很多，京剧被称为国剧或国粹，是中华文化艺术的瑰宝。京剧艺术是形象思维高度发展的精品。
一、 京剧是中国戏曲的名片。京剧是戏曲范畴中的中国特有的样式。中国戏曲有360多种，遍布全国各地，最早起源于先秦时期。而京剧是代表性剧种。影响最大，观众最多，内容最丰富，成就也最大。
二、 京剧是文化，文化与民族的发展紧密联系着。
三、 音乐课中的戏曲教学研究
1、明确戏曲教学的目的，不是培养京剧演员
2、做好师资培训，教师自身要爱好，钻研，下功夫
3、在戏曲教学实践中学习提高教学水平，课堂是音乐的课堂，是一种班级授课的形式，它不同京剧教学的口传心授方式，是一个教师教一个班的学生来学唱或欣赏某一个唱段。这样的教学既不是音乐课又不是京剧教师口传心授的教戏，这就要求我们找到一种介乎于两者之间的教学方法。例如：教材的选择就一定要遵循从易到难的原则，“穷人的孩子早当家”更容易些，先普遍教唱，在这个过程中培养戏曲知识与文化，在学习难些的唱段。
中小学音乐教学测试命题与测评研究
音乐测试与命题是音乐教学评价的一部分，也就是音乐课堂教学的一部分，是评价学生音乐学业成绩的依据，因此我们每一个音乐教师都应该高度重视。
一、命题必须依据中小学音乐课程标准
音乐教学测试的命题依据：只有一个，那就是中小学音乐课程标准，命题内容上要求覆盖课标所涉及的所有领域，包括：
领域一：感受与鉴赏。包括音乐表现要素 、音乐情绪与情感、音乐体材与形式、音乐风格与流派。
领域二：表现。包括演唱、演奏、综合性表演艺术、识读乐谱。 领域三：创造。包括探索音响与音乐、即兴创造、创作实践。 领域四：音乐与相关文化。包括音乐与社会生活，比如奥运会与音乐、音乐与姊妹艺术、比如舞蹈音乐、表演艺术等；音乐与相关文化比如，地理、历史、风土人情等。
二、音乐教学命题的难易程度及比重标准应科学合理
命题应该注意难易搭配，一般是由易到难，避免刚开始就让学生考的云里雾里，上来就把考生难住，内容分量比重应适当， 按照一定的比重规范命题，而音乐教学试卷测试的标准，必须遵循音乐学科教学规律： 1. 试卷测试比重标准：
感受与鉴赏领域40%（听辩），相对较简单；表现领域40%（唱、奏、读谱、听后分析等），相对较难；创作领域10-15%（例如给4小节 写后4小节）属于难题；相关文化领域5-10%（
1、2道题），属于简单题。其中较易40% 较难40% 易10%左右 难10%左右
2、 表现领域测试比重标准：教师40%学生40%自评20% 3. 教学过程性评价要求：师评，自评 他评 小组评、师生共评、生生互评，
4、 综合评价比重标准：卷面 50%或60%表演40%或30% 平时10%
三、音乐教学命题要遵循命题原则
作为一名音乐教师，我们必须深刻理解命题应该坚持的几个原则，即：科学性，准确性、创新性、公平性和规范性。
四、 命题的类型要多样化
五、效度信度和难度区分度是命题质量的重要指标
六、做好考试质量分析
音乐考试质量分析是对试卷命题以及教学质量的一个反思过程，是进一步提升自己命题质量和教学质量的有效途径。分析的目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标达成情况。并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此写好考试的质量分析报告很重要。包括考察学段及内容、试题类型、各领域不同侧重比例、命题指导思想，设计意图、试题难度区分度、效度信度、学情分析、成绩分析与比较、学业掌握及教学得失分析、反思、改进与措施等。
重在过程 激励发展
中小学音乐课形成性评价方法研究
一、 倡导新的评价观
在素质教育的今天， 评价已不拘泥于传统的评价理念，而是倡导一种新的评价理念：评价重在过程，用发展的眼光去评价学生，以达到激励学生、改善学生，给学生以自主发展的空间，使学生发现自我、成就自信、这就是过程性评价的特征，即不仅关注学生的学业评价，更专注学生在学习过程各种能力生成的评价。
二、明确《音乐课程标准》评价内容
1、 学业领域：包括 1) 感受与鉴赏领域 2）表现领域 3 ）创造领域 4） 音乐与文化领域
2、 情感体验：包括兴趣、积极性、情感陶冶、是非善恶价值观的取向等
3、 参与质量：包括参与的态度和程度
音乐学科，是一门艺术类学科，她有着自己独特的学科特点，它有着复杂的情感内涵，文化内涵，审美内涵，道德内涵，而恰恰是这样些内涵，更多需要的是细致入微的过程性评价，因此，对学业领域、情感体验及参与质量的多元评价，就显得尤为重要。
三、牢记音乐教学评价原则
1、导向性原则：师评应避免一位迎合学生口味，要突出教师的主导作用，高度注意评价的正确导向，鼓励和激励学生进步，善于发现、挖掘学生的潜能。
2、科学性原则：教师应注意自我完善，注意提高专业修养和综合修养，杜绝不科学的评价 3.整体性原则：包括发展的、多元的、过程性的评价， 提倡全面的激励和促进学生的发展。 4.可操作性原则：好的评价具有高度的可操作性，将评价潜移默化的融入教学，师评、自评、他评等互相结合，不是为了评价而评价，而是渗透教学，为教学服务。
四、了解音乐教学评价方式
1、师 评：包括导向性 激励性 鼓励性 2.自 评：包括主动性、思考性、内心评价 3.他 评：包括多元性，激励性、生生互评、师生互评、对作品、表演者评价
五、明了音乐教学评价的作用
1、导向作用： 2. 诊断作用 3.激励作用
六、明确教学评价的目的：
七、在音乐教学过程中创造性的运用教学评价策略
八、新时期教学评价方式的转变——网络虚拟评价
1、拓展了评价的时间和空间
2、增加了教学的密度，扩展了评价的内容——自主学习 自主评价 自主发展
3、提高了兴趣，效率，思考能力等
4、是真正面向全体的学习和评价，大大提高了学生参与程度。
5、学生学会如何探讨、交流、合作、评价
6、虚拟、现实相结合，充分运用评价手段，快捷、实效的达成教学目标。
智慧矿山智慧职业健康系统五预期研究
成果及其形式
开发完成一套，包括系统软件、主机、数据接口、传输分站、智慧喷雾控制器 、水电闭锁传感器、风水闭锁传感器、多气体传感器、水质综合传感器，并可以连接流速流量传感器、水压传感器、粉尘浓度传感器、风机开停传感器、高压泵开停传感器在内专业职业安全健康环境监控系统，该系统同时可以读取借用其他安全监控系统的数据，实现综合分析，智慧分析、智慧控制的目的。完成全部样机制造，并在矿井安装使用。
开展水质对防尘效果的影响的研究，写出研究报告；开展雾化效果与水压、水量关系的研究，写出研究报告。
开展煤矿爆破氧化氮有害气体及其危害的研究，写出研究报告。 总体研究的技术报告、试用报告、设计图纸等一系列的研究制造文件。 提出智慧职业安全健康环境系统的国家行业标准的草稿。
以上内容就是一秘为您提供的6篇《最新学生暑假社会实践活动方案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在一秘。
学生社会实践活动方案篇3
一、活动背景：
20xx年12月17日，联合国大会经过40212号决议，确定每年12月5日作为国际志愿者日，其目的是为了在世界范围内弘扬志愿者精神，宣传志愿者在社会和经济发展中的作用。每年的这一天，世界各国都开展庆祝活动，以推动志愿者服务活动的开展。
二、活动目的：
弘扬志愿者精神，为贫困地区的中小学生的教育事业贡献一份力量。
三、活动简介：
院青协计划于x年x月x日左右举行一次大型的宣传活动，并借助此次宣传将募书活动持久开展下去(研究到同学们手中适合中小学生阅读的书籍较少，我们计划将第一阶段的活动延续至下学期，以保证同学们能利用放假回家的机会带来一些适宜的书籍。预计第一阶段活动将持续到x6年3月)。如果各方面条件成熟，能够研究将此项募书活动作为x工程学院青协的传统逐届开展下去。
四、活动地点及负责人：
宣传活动地点：校本部饮食文化中心前、x大学南校区食堂前
校本部负责人：x
南校区负责人：x
五、活动步骤：
(一)前期准备
1.活动申请;
2.设计宣传板ocef组织有特制的宣传板报，可供直接使用;
3.设计及复印海报和宣传单可参考ocef组织的特制海报和宣传单;
4.在学校网bbs发表募书帖借助科实部网站的管理权限，对募书活动在网上进行进取宣传;
5.大力开展本院的内部宣传通知全院各班青协负责人务必在班级内作好宣传工作，让他们将此次活动的精神和意义详实地传达给班级每一位同学，争取在本院同学中募到更多书籍;
6.制作书籍募集明细表供集书负责人登记捐书者个人以及所捐书籍的详细
学生社会实践活动方案篇4
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家教育部今年五月下发的《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》，认真落实《丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见》，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，特制定“小学社会实践活动实施方案”，具体内容如下：
一、指导思想：
认真落实《丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见》，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。奔着社会大课堂的建设目标，结合我校特色和学校现状，坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保障，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式，逐步提升社会资源使用效率，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色，从而促进学校内涵新发展
二、活动目标
1、通过社会实践活动，让学生了解国情、民情，了解社会经济的发展。
2、通过社会实践活动，让学生把书本中、课堂上学到的知识在实践体验中得到印证、得到升华。
3、通过社会实践活动，增强学生对中华民族优秀文化的切身感受，加深对党、对人民的真挚感情。
4、通过社会实践活动，培养学生的社会责任感。
5、通过社会实践活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力和生活自理。
6、通过社会实践活动，培养学生热爱家乡、服务社会的思想和能力。
7、通过社会实践活动，激发学生研究探索科学的欲望。
8、通过社会实践活动，让学生从小树立远大理想，培养其正确的人生观、价值观和世界观。
9、通过社会实践活动，陶冶学生的情操，培养他们广泛的兴趣、使其身心健康地良性发展。
10、通过社会实践活动，提升学生综合素质，促进学校内涵发展。
三、活动形式
各班学生以中队、小队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。各中队辅导员指导各小组制定好活动计划后以中队为单位进行汇总并上报学校少先队大队部
四、活动内容
1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关、社会福利单位等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。
2、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）①绿色环保宣传；②水质污染情况调查；③白色污染调查研究；④关于生活节能状况调查研究；⑤农村经济发展状况调查；⑥关于生活垃圾分类处理的可行性调查；⑦公交道路状况及改进意见调查；⑧我县旅游资源状况调查；⑨小学生的消费观念与行为研究；⑩学生上网吧问题研究等。
3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。
4、感恩活动。了解父母的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母近十几年来为自己学习和生活做出的付出；帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师；回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人；了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。
5、勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝，为自己创收，减轻父母的经济负担，体现自己的价值。
6、学科拓展研究。结合所学的学科内容，进行实验、调查、实践和研究，如：科学学科的实验探究；语文、英语等学科的历史文化研究；数学、艺术、体育、健康等学科的实践研究等。
六、活动要求
1、坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首先要确保安全，每次活动时都要制定切实可行的安全措施和安全预案，并指定专人负责。其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
2、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区活动。
3、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
4、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
5、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。
6、综合运用各种方法与手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
七、保障措施
1、充分认识开展中小学社会实践活动的重要意义。组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家教育部今年五月下发的《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》以及《丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见》，领会其精神实质，并认真组织实施。
2、成立活动领导小组，构建中小学社会实践活动的长效工作机制。成立以校长周超为组长，彭书青（副校长）为副组长，卢毅（主任）、彭远渊（大队辅导员）、各班主任为成员的活动领导小组，在教育教学中统筹安排，积极、主动联合社会各方面，因地制宜，构建开展社会实践的长效工作机制，努力使之成为教育常态。
3、建立各种类型的社会实践活动基地，确保活动扎实有效的正常开展。走出校门，在公共机构、公共设施、国有企事业单位、社会福利单位等建立中华传统文化教育、革命传统教育、法制教育、科学技术教育、文化艺术教育、国防教育、保护环境和节约能源资源教育、安全健康教育以及经济建设和社会发展等多方面专题教育的社会实践基地，充分发挥社会资源，确保实践活动正常开展。
八、活动总结
1、撰写研究报告。各活动小组要按照活动计划，积极开展各项活动，填写社会实践活动表，并形成以活动为主题的研究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。
2、特色成果展示。学期结束后，各班把研究性学习报告、照片以中队为单位 汇总后交到学校少先大队部，然后总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。
3、总结表彰。学校将根据各小组活动方案及开展情况，评出社会实践活动优秀成果、先进小组，评选结果记入班级考核和综合素质评价。
学生社会实践活动方案篇5
一、指导思想：
以“实践育人、活动育人”为目标，以“关注社会、深入生活、参与实践”为主题。充分发挥社会实践活动的育人作用，让学生在实践活动中，了解国情乡情，增强社会责任感，培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力，为学生成长、成才、成功奠基。
二、活动目的：
通过村居服务和社会实践活动，使学生度过一个快乐、安全、有意义的阳光假期，让孩子们接近自然，深入社会，体验生活，使学生们学会生活，学会珍惜，培养学生的社会责任感和家庭责任感，提高学生的素质和综合能力。
三、活动时间：
20xx年7月—20xx年9月
四、活动参加人员：
1—5年级全体学生
五、组织领导
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx、xxx
六、活动内容：
（一）、鼓励学生在假期里参与村的文明创建活动，活动的开展可以是个人，鼓励以假日小队的形式开展，活动内容有：
1、关爱弱势群体。为村里的孤寡老人、五保户等送去关怀和温暖，定期为他们打扫卫生、排忧解难。
2、开展“绿色环保小卫士”活动。在村里定期开展清除垃圾、清除污染、除掉各类牛皮癣、保护生态环境等活动，在活动中增强环镜保护意识。
（二）、鼓励学生在假期里开展各种形式的环保活动，宣传环保知识，学会节能、环保，内容有：
1、与家人一起开展节能环保宣传标语的设计活动。要求每一名学生设计1—2条环保标语，宣传环保知识。标语要简洁易懂，朗朗上口。
2、在假期里做一些节能环保的事情，并将自己所做的事情写成体验日记，如你是怎样节约用水，节约用电的，你有哪些节能环保的好办法等，并向家人、邻居宣传有关的内容。
（三）、鼓励学生在假期里广泛阅读各种经典书籍，并书写读书笔记、读后感等，内容有：
制作好书推荐卡。要求学生将自己阅读的经典书籍向大家推荐，制作好书推荐卡，可自己再设计、制作精美，写出书名、作者、主要内容、人物及推荐理由，每人制作1—2张。各中队要根据具体情况组织安排好暑假生活，各班主任要认真做好每次活动的组织发动、活动的开展，要认真做好记载，暑假中出现的典型事例，先进事迹要及时予以表扬，加强宣传，并书面上报德育处。
学生社会实践活动方案篇6
寒假将至，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，为了让学生通过观察和实践，了解社会，体验劳动和人际交往，我校将组织部分学生参加寒假社会实践（顶岗实习）活动。为确保此项工作顺利开展，现将有关事宜具体安排如下:
一、实习岗位
今年寒假，我校学生顶岗实习岗位经联系，初定为xx天马君澜大酒店、xx金永泰大酒店、xx永泰望湖酒店、xx市鑫洲海湾大酒店、xx鉴湖大酒店、xx秦望大酒店的酒店厨师助理、餐饮搬运、菜品上桌、清洗盘子、大堂接待等岗位。学校将采取学生自愿报名的原则，根据报名人数调剂到各单位顶岗实习。
二、报名学生要求
在校学生；在校期间无违纪处分；往年参加过顶岗实习的学生优先；家庭经济困难的优秀学生优先。
三、实习时间
时间：20xx年1月28日－2月22日。
四、上报时间：
请各专业部于20xx年1月20日前将名单上报团委，告家长书和汇总表见附。
五、工作安排
活动准备阶段（活动开始前二周）：落实实习单位和岗位、与实习单位签定协议、落实各项安全管理措施、落实岗位实习人员（家校联系）、召开实习单位工作联席会、学生单位双向选择见面会、组建实习走访团队、召开实习学生动员培训会。
活动开展阶段（学校寒假假期）：组织学生顶岗实习、做好动态跟踪和信息反馈、做好阶段工作小结、组织安全检查和巡视、联系媒体进行新闻报道等。
活动总结阶段（活动结束后一周）：做好顶岗实习活动总结和评优工作。
六、工作要求
1、高度重视，明确责任。落实本次顶岗实习工作的责任人和联系人，并选派政治素质高、责任心强的教师担任领队教师，领队教师全面负责本实习团队的组织管理工作。
2、周密部署，细致安排。各专业部要认真细化学生报名工作，严格纪律要求，确保此项工作安全、顺利推进。
3、加强宣传，广泛动员。要切实做好广泛思想发动和宣传引导，让学生知晓本次实习的意义，积极投身社会实践。
4、加强管理，认真组织。相关职能部门和各专业部要做好实习学生的教育管理工作。要对学生加强安全、纪律教育。主动配合相关单位和企业做好学生工作。要注意收集并报送实习学生的心得体会、意见建议及工作信息动态。
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