大家要想写一份优秀的活动方案，有非常多务必注意的事项，在拿笔制定活动方案时，我们要围绕着活动主题展开，下面是职场巴巴小编为您分享的安全教学活动方案6篇，感谢您的参阅。
安全教学活动方案篇1
一.教学目的
1。学生通过教师讲座和学生讨论关注交通安全。
2. 掌握步行、骑行、骑自行车等交通安全知识，明确日常生活中应做什么，确保交通安全。
3. 通过获奖比赛、交通安全知识答疑等互动，激发学生学习兴趣。
交通安全主题班会记录
二.教学重点：
关注交通安全，掌握步行、骑行、骑自行车等交通安全知识。
教学难点：步行、骑行、骑自行车等交通安全知识。
三.班会程序
(一)专题介绍
1.在路上玩一系列的杯子引起不安，注意交通安全。
老师说：随着经济的日益发展，我们伟大的地球母亲变得越来越美丽，路上车水马龙的景象随处可见。然而，由于一些人交通安全意识淡薄，繁忙的道路上上演了不可挽回的场面。
2.当你看到车轮下的新鲜生活新闻，当你发现尖锐的哨声中隐藏着阵阵笑声时，当你面对那些令人震惊的场景时，你想说些什么
3.老师总结：面对这一幕，我们不感到悲伤吗?道路交通安全事故仍然是各事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安全不容忽视。因此，今天我们将学习道路交通安全知识，并要求学生养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
(二)学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规
(1)安全驾驶
1.车辆的选择。
首先，应选择车况好、驾驶技术好的车辆，如公交车、中巴、出租车、校车等，因为这些车辆所属的客运单位有严格的车辆检查和检查制度，司机经过严格的培训和考核，有三年以上驾驶经验，并持有专业资格证书。不要乘坐非法的社会黑车，因为这类车的车主和司机往往在拿到驾照后就急于赚钱。他们没有专业资格证书，没有系统的交通安全培训，是否缴纳了保险费是一个问题。你不能乘坐三卡、改装三轮车或电瓶车，因为这辆车的制动装置根本不能满足安全要求。开他的车就等于坐在炸弹上。第二，司机也有选择。我们应该尽量避免酒后驾车，更不用说酒后驾车了。此外，如果你的父母会开车，为了家庭安全和幸福，你应该有进取心，说服父母不要酒后开车。
2. 路上安全。
上车后不要将头和手伸出车窗，以防车辆与车辆相遇时发生危险。不要在车外扔东西和吐痰，不要在路上与司机聊天，不要在车上嬉笑。在成人后面驾驶两轮摩托车时，请戴安全帽。骑摩托车、电瓶车和自行车时，应朝正方向行驶，而不是侧向行驶。不要将脚伸入轮胎内，以防摔倒或挤压。
(2)安全骑自行车
1.骑自行车(包括电动自行车，下同)不能走高速公路。因为法律规定;机动车、非机动车和行人分开。你走高速公路是违法的。由于法律没有给你在高速公路上的通行权，你不应该在高速公路上开车。如果你坚持走高速公路，很容易造成交通事故。
2.不要倒车。因为法律规定;机动车和非机动车应在右侧通行。如果朝相反方向行驶，可能会与对面车辆相撞。
3.不要直接骑自行车穿过十字路口。如需穿越交叉口，应根据道路标线和“右行交通”原则绕行非机动车道。此外，在高速公路上驾驶自行车、电动自行车和三轮车应通过下车来实现，包括自行车穿过行人过路线。
4.不要成群结队地骑自行车，拉着你的肩膀和肩膀，笑着玩着，手不要靠近把手。转弯时，尽量伸出左右手，以指示要转弯的方向。由于目前道路上的机动车太多，再加上一些司机超速行驶，我们不得不粗心大意，陷入瘫痪。在没有机动车车道、非机动车车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行，应注意自行车安全。在目前的道路上，要保证自行车的安全并不容易。请不要做出危险的行为，如集体活动、拉肩膀和背、大笑和玩耍、把手离开把手等，否则您可能会为您的鲁莽行为承担后果。
5.定期检查和维修他们乘坐的车辆，确保其处于良好状态。骑车往返学校时要注意检查车辆，重点检查车辆的刹车和车铃是否完好。修理应该修理的，更换应该更换的。不要把不安全隐患留给自己。
(3)安全行走
1.分开走，并有意识地向右走。所谓右行交通是指在道路上行驶方向上的右行交通。在城市地区或其他有人行横道的地方，过马路时必须走在人行横道内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方。你必须充分利用它，按照红灯停车和绿灯的规则通过。如果车辆想强行冲入人行横道，您可以伸出左手和右手示意车辆减速，不要犹豫。
2.不要盲目交叉。过高速公路实际上是一件非常危险的事情。大多数汽车和行人之间的碰撞事故发生在行人横穿公路时。我们明白，汽车不会因为说可以停就停下来，所以我们应该非常小心。我们可以借鉴香港人的行走方式，采用“先向左看然后向右看”的方法，也就是说，当我们到达公路边时，我们首先检查左边是否有一辆车。如果没有，你应该通过上半场，然后检查是否有一辆车在右边。如果没有，你应该赶紧去下半场。这和我们通常说的“一慢两看三过”是一样的，简而言之，我们应该看看路况。
3.走路时不要看书。不要在路上互相追逐，不要在路上玩耍，不要停留太久。道路是非常危险的地方。如果你不注意它们，你会后悔终生。人们常说：“我不知道;如果你不能激怒我，就躲起来吧机动车辆是高速危险工具。他们可以给人们带来好处和灾难，这要求我们接受他们的好处，避免他们的伤害。只要我们认真掌握车辆的运动规律，学会如何避开，我们就能安全、顺利地在宽阔的道路上行走。
(三)交通安全知识竞赛(快速答疑形式)
1.交通灯的颜色和功能是什么
2.红灯亮时行人该怎么办。当黄灯亮时，他们能过马路吗。当灯亮着他们可以走什么灯。
3.走路时如何注意交通安全
4.骑自行车时如何注意交通安全
5.步行时如何注意交通安全
1)在路上行走时，走在人行道上。如果没有人行道，走在路边。
2)当团队外出时，他们应该有组织、有秩序地行走。
3)在没有交警指挥的路段，要学会避开机动车，不要与机动车竞争。
4)过马路时要遵守交通规则，做到绿灯亮，红灯停。
6. 在非机动车道右侧骑自行车
7.行驶时如何注意交通安全。
老师总结：学生掌握得很好，因此我们希望学生自觉遵守交通安全规则。树立中学生良好形象，礼貌待人，做守法公民。
四.总结
愿学生们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋中乘风破浪。生命只有一次。幸福和快乐就在你的手中。希望同学们在这次班会后学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
安全教学活动方案篇2
活动目标：
1、进一步巩固防火安全的教育。
2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动重点：
学习防火安全的相关知识。
活动难点：
在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动准备：
相关图片、视频。
活动过程：
一、谈话活动。
师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?
师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。)
师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。
师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。
二、组织幼儿讨论。
师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)
师：怎么样防止火灾发生?
师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
三、防火的安全教育。
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
安全教学活动方案篇3
活动目标
1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点难点
发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力
活动准备
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程
开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、组织幼儿讨论：
(1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)、怎么样防止火灾发生?
(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
结束环节：逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
安全教学活动方案篇4
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的录像。
3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程：
1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。
讨论：用扇子扇，是不是的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。
5、怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?
安全教学活动方案篇5
设计意图：
新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。
活动目标：
1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑
2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。
活动准备：
1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
活动过程：
(一)谈话、观看课件导入活动
提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)
②我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)
③刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)
学习儿歌：小朋友，过马路，
一定要看红绿灯，
红灯停，绿灯行，
看见黄灯停一停。
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
(二)再次认识学习过的交通标志。
师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。
(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。
四、活动结束
和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。
儿歌：
小朋友，过马路，
一定要看红绿灯，
红灯停，绿灯行，
看见黄灯停一停。
活动反思：
通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。
安全教学活动方案篇6
活动设计背景：
生活中有许多的不安全事故发生，促使我们加强安全教育让幼儿了解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护能力。
活动目标
1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
2、通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。
教学重点、难点
重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。
活动准备
1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。
2、材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。
活动过程
一：开始部分
幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。
二：基本部分，认识主要几种标记
认识几种主要标记
(1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。
(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。
(3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。
(4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。
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