摸耳朵教案优秀6篇

教师可以参考同事的教案和教育研究，以丰富自己的教学策略，我们需要定期更新教案，以跟上教育领域的最新趋势，职场巴巴小编今天就为您带来了摸耳朵教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

摸耳朵教案优秀6篇

摸耳朵教案篇1

活动名称：

耳朵有什么用

活动要求：

1、能够知道耳朵的更多用处。

2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。

材料与环境创设：

故事磁带、眼镜、耳机、电话、听诊器等

活动重点：

能够知道耳朵的更多用处。

活动过程：

一、猜谜语，谈话导入

1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。

2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的'小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。

二、欣赏散文

1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！

2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？

3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？

三、做做玩玩

1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。

2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。

摸耳朵教案篇2

活动目标：

1、理解故事内容，能大胆说出说出自己看到的和想到的。

2、学说短句："别摘我，别摘我，我会痛的呀"。

3、教育幼儿爱护花草树木，培养幼儿初步的环保意识。

4、解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

1、《耳朵上的绿星》课件。

2、小松鼠图片一幅、绿星星若干。

3、小草一颗、玫瑰花一朵（卡纸制作的）

活动过程：

1、谈话导入，引出故事。

观察图片上有谁？它们之间会发生什么事呢？

2、中断式讲故事，引导幼儿理解故事内容。

（1）小松鼠会怎样打扮自己呢？猜一猜。

（2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？为什么？

（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？为什么？

（4）小松鼠心里感到怎么样，为什么？它还会不回去参加音乐会呢？

（5）谁跟着小松鼠？小松鼠知道吗？为什么不知道？理解"悄悄"。为什么要跟着小松鼠？

（6）观众为什么惊呆了？这是怎么回事呢？两颗绿星是哪儿来的呢？

3、完整讲述故事，提升社会经验。

（1）这是一只怎样的小松鼠？（爱护花草树木）如果你是小松鼠你想怎么做？

（2）这是两只怎样的萤火虫？如果你是一只萤火虫，你会怎么帮助小松鼠？

4、结束：小松鼠想请你们一起去参加音乐会。

活动反思：

在完整欣赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思考。如还可以引导幼儿说说：除了喜欢萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜欢小草和小花呢？为什么？从小花小草的角度思考：他们能在别人要伤害自己的时候，知道将自己的感受说出来，通过自己的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经验，会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。

虽然存在着一些不足，但我觉得还是有收获的，我相信只有自己不断的积累，才会在教学当中有所长进，为了这群活泼可爱的孩子，我会更加努力的。

摸耳朵教案篇3

活动目标：

1、运用已有经验，有兴趣地讲讲议议，较连贯地表达。

2、进一步积累保护耳朵的各种方法，增强自我保护意识。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、材料准备：

(1)教学课件

(2)笑脸和哭脸贴纸若干

(3)保护(伤害)耳朵的图片和操作卡(戴耳机听音乐、游泳时耳朵进水、工人叔叔挖地、寒冷季节戴耳罩、定期检查听力)

2、经验准备：幼儿已经了解耳朵的功能，掌握了一些保护耳朵的初浅常识。

活动过程：

一、猜谜导入，巩固对耳朵的认识

“你从哪里猜出是耳朵?”

“有一个和耳朵有关的节日，你知道吗?”

小结：因为耳朵长得像数字3，左边一个右边一个，而且耳朵的本领大，所以人们特意把3月3日定为爱耳日。

二、看看议议，拓展保护耳朵的方法

(一)解读图意

“图片上的人们在做什么?”

(二)小组探究

1、交代任务

“请在你们认为是保护耳朵的图片下面贴上笑脸，在你们认为是伤害耳朵的图片下面贴上哭脸。”

2、教师巡回指导，重点了解幼儿讨论过程中的不同观点。

(三)分享交流

1、根据操作结果，重点讨论有争议的图片

预设：

(1)图片：游泳时耳朵进水(观看视频)

“有的小组贴上笑脸认为是保护耳朵，有的小组贴上哭脸认为是伤害耳朵，那请你们说说自己的理由?”

“如果水流进耳朵后该怎么办?”

“游泳教练有什么好的建议?”(幼儿学习压耳朵的方法)

小结：原来游泳的时候也会有很多保护耳朵的好方法。

(2)图片：工人叔叔在挖地(观察图片)

“工人叔叔在挖地，究竟是保护耳朵还是伤害耳朵呢?”

“听到噪音你会怎么保护耳朵?”

小结：听到噪音可以捂住耳朵赶紧离开，当同伴发出很响的声音，可以提醒他们轻声说话。

2、引发幼儿讨论，学习正确的护耳方法

预设：

(1)图片：戴耳机听音乐(现场感受音乐的轻响)

“你们觉得戴耳机伤害耳朵，那是不是不能带耳机了?”

“你们有什么好的建议?”

小结：戴耳机听音乐时间不宜太长，而且音量要放轻，这样不会伤害耳朵。

(2)图片：寒冷季节戴耳罩(欣赏照片)

“老师为什么要带上耳罩?”

“寒冷的天气你是怎样保护自己的耳朵?”

小结：你们的办法真多，有了这些防寒的帽子、围巾、耳罩，我们的耳朵就不会受冻啦。

(3)图片：定期检查听力(现场对话，邀请保健老师解答)

“你们知道为什么检查耳朵听力吗?”

“你们有耳屎吗，你是怎么解决的?”

小结：定期检查耳朵的听力，可以让我们的耳朵更健康。

三、创编儿歌，提升保护耳朵的经验

师生共同创编，老师说前一句，引导幼儿补充下一句。

“比如说：老师说：‘听音乐戴耳机，声音……’可以怎么说呢?”(引导幼儿创编“不要开太响”)

“比如说：老师说：‘游泳时候耳朵进水，左耳进水……，右耳进水……’”(引导幼儿创编“左耳压压压……，右耳压压压。”)

小结：除了你们说的这些还有什么好办法?我们多收集一点好办法把它们都编进这首儿歌告诉你认识的人，让大家都来保护自己的耳朵，让所有的人耳朵都更健康，好吗?

活动延伸：

1、在个别化学习活动中提供自制护耳棋，让幼儿在下棋游戏中进一步积累保护耳朵的经验。

2、在个别化学习活动中制作护耳宣传画，乐意与他人分享护耳经验。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

摸耳朵教案篇4

设计思路：

春天来了，孩子们喜欢来到自然角观察那些发芽的植物，每天都会去看看有没有什么变化，孩子们对植物的生长过程很感兴趣。同时，孩子们在“找春天”的活动中发现，很多植物都长出了新芽，树上也长出来绿绿的嫩芽。孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前，树上的树叶都掉了，是光秃秃的，但他们对树木长出嫩芽后的生长变化并不是很清楚，没有一个直观的感受。由此设计了本次活动，让孩子们感知大树的生长变化。

本次活动分为三个环节。第一环节，通过图片和故事《树叶小耳朵》，请幼儿讲一讲、听一听中，感知春天树木的变化。第二环节，春天魔法师，尝试多种艺术表现形式，进一步感知树木的生长过程。第三环节，幼儿变身小小魔法师，自己进行操作，通过树叶生长变化和春天景物的添画，感受春天的美好。

活动目标：

1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。

2.感受春天的美好，萌发爱护树木的愿望。

活动准备：

故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包

活动过程：

一、树叶小耳朵——春天树木的变化

1.（出示图片）今天老师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢？（冬天）为什么？（大树的树叶都掉光了）

2.天气开始暖和起来了，温暖的春天到了，你认为这棵树会有什么变化吗？（长出树叶、树叶变绿等）

3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》，我们一起来听一听，故事里的大树是怎么变化的。（讲述故事）

4.故事里的大树是怎么变化的？（长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵）

5.小结：春天到了，大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。

二、春天魔法师——尝试艺术表现

1.小朋友们，你们愿意做春天的魔法师吗，我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。

2.（出示材料盒）这是我们的魔法箱，里面藏着许多有魔法的工具，我们一起来看一看有些什么。魔法棒（棉签）、魔法药水（颜料）、魔法印泥。

3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢？（魔法棒和魔法药水）请你来试一试。（引导幼儿边点画边念咒语：变变变）

4.用指印画画出小花朵。

5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。

三、我是小小魔法师——幼儿操作

1.鼓励幼儿自由操作尝试。

2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树打扮地满满的。

3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。

4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会寂寞了。

摸耳朵教案篇5

活动目标：

1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。

2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

了解动物耳朵的特性

活动准备：

物质准备：故事图片、小动物图片

前期经验准备：了解过一些小动物的特征

活动过程：

一、谜语导入

东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

重点提问：

小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？你知道小动物的耳朵有什么本领？

小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。

二、听故事，理解故事情节

1、教师讲述故事

重点提问：

公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？

小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。

2、教师讲述故事后半部分我们来听听小公鸡是怎么做的

重点提问：小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？

小动物的耳朵有什么用？

小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。

3、幼儿说说自己耳朵的作用

重点提问：我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领？我们怎样保护耳朵？

小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。

活动反思：

在整个教学活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，幼儿能积极的回答老师提出的问题，我很高兴。但我的这节课里也还存在着一些不足的地方，故事讲得不是很清楚，幼儿在理解动物的耳朵特性方面很模糊，因为有些紧张，在讲述故事的过程时语速有些快。通过这一次锻炼，使我的教学方法有了提高，为我今后的教学活动积累了经验。

摸耳朵教案篇6

活动目标：

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。

活动准备：

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？