教案的撰写中要求教师对教学过程进行详细的规划和安排，通过教案，教师可以更好地调整教学策略和方法，下面是职场巴巴小编为您分享的中学教案模板7篇，感谢您的参阅。
中学教案模板篇1
学习目标：
1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2、能够正确处理生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法学习过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频：《横行校园“小霸王”》
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
例如：收取保护费，敲诈勒索，故意欺负同学。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。校园欺凌常见情形：
1、索要钱物，不给就拳脚相加
2、以大欺小，以众欺寡
3、为了一点小事，大打出手
4、同学之间因“义气”之争
5、不堪长期受辱，以暴制暴。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响，调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
2、第
二、心理不健康，精神空虚。
3、传媒渲染，社会暴力文化的影响。
交流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？如何预防校园欺凌对欺凌说“不”
1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的.人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
五、课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。今后让我们更加完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。
中学教案模板篇2
一、教学目的:
1、通过读新闻、抢答、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，是同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的.良好的行为习惯。
二、课前准备:
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
三、活动过程:
(一)、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持a读新闻。
2、主持b:大家听了这则新闻有什么感想？
3、同学们各抒己见。
4、主持小结:
a:生命在你手中，交通安全不容忽视。
b:所以今天我们就一起来学习交通安全，时时刻刻注意安全，并要养成自觉遵
守交通规则的好习惯。
(二)、知识竞赛(抢答形式)
(三)、看小品，议一议。
1、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、小品内容:两名小学生在马路上踢球，结果拣球的时候，出了车祸。
3、议一议。
这几个小朋友违反了哪些交通规则？
我们应如何遵守交通安全？
4、把小朋友的错误纠正过来。
5、由小品、谈心得体会。
(四)、轻松一笑。
小合唱《祖国、祖国我爱你》
(五)、板板。
合:节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；
柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；
点炮引，要用香，别用火柴打火机；
哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；
冲天炮，危险大，引起火灾害人家；
别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；
放鞭炮，害处大，最好自己别放它；
有的城市已严禁，我们带头来执行；
合:来执行!
(六)、必答题。
四、小结。
1、同学们小结:通过这次活动，你懂得了什么？
中学教案模板篇3
活动目的：
明白各种交通标志极其作用，明白有关的交通法规，增强自觉遵守交通法规的意识
活动形式：
小品、模拟演示、有关朗诵。
一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
师：同学们，有谁明白母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血把你印象最深的事情说给大家听一听好吗(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自我最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。)
师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到此刻，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的`伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自我的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和悲痛。同学们，那你们说他们是不是珍惜自我的生命呢
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。
师：同学们，看了这个小品，你想说什么
三、有关朗诵
看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1(人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面)
旁白：小a和小b正走在放学的路上，瞧!他们来了!
a：哇，好漂亮的球，啥时候买的
b：前天，是爸爸给我的生日礼物。
a：借给我跟踢吧，只要十分钟。
b：此刻
a：对呀，怎样样，舍不得你的心肝宝贝
b：这可是在公路边，不行呀!
a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
b：好吧!(a、b踢球两个来回)
a：看球!
旁白：小a用力过猛，球被踢到公路中间
b：怎样办我的球——
a：没关系，我去捡。
b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……
a：怕什么，你等着!
旁白：说着，小a翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车走过……(多媒体放声音：刹车、撞车、救护车)
(男、女主持人上场)
男：瞧，这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!
女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。
男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(幻灯呈现)据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数到达2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素......
四、教师总结，提出期望
中学教案模板篇4
活动目标：
1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志
4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
活动过程：
一、评选"卫生城市"
1、引导学生观察、比较两个地方的环境，启发学生说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？
2、请学生用贴五角星的形式评选"卫生城市"。
3、引导学生讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？
4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法
1、教师配解说词，让学生观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识"回收利用"标志。
①出示"回收利用"的标志，让学生根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解"回收利用"标志含义，请学生说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
③启发学生设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查学生分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，学生就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。
三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类
1、组织学生讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别学生将垃圾按标志分类。
3、组织学生戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。
活动反思：
垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。
活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让学生观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让学生养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。
这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让学生带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。
要说这次活动让我收获到了什么，那就是：
1、关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富自己的知识储备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。
2、今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。
一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使学生更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励学生做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给学生非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。
中学教案模板篇5
教学目标：
1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。
2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。
3、萌生初步的环保意识。
教学准备：
小卡片、垃圾桶图。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、出示图片，引入话题。
2、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”，学生观察并交流。
（1） 小组交流讨论：这两幅图有什么区别？
（2） 学生交流：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？
3、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。
师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么？
（1） 学生交流。
（2） 揭示课题：《垃圾分类，从我做起》。
二 、小组讨论，垃圾分类。
1 、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类？
2 、观看短片，区分垃圾分类。
区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、讨论垃圾分类。
（ 1 ）出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。
（ 2 ）小组讨论。
（ 3 ）学生上台分类版贴。
4 、交流补充，认识垃圾分类。
（ 1 ）还有哪些垃圾是可回收垃圾？
（ 2 ）还有哪些垃圾是不可回收垃圾？
三、活动延伸，深入了解。
1 、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？
小组合作讨论，并写在卡片上面。
2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。
3、集体讨论。
4、全班总结，集体畅想。
5、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。
中学教案模板篇6
对称图形教学设计
一、创设情境、引出课题 师：同学们现在是什么季节？
生：秋季。（师：上星期立冬，过了立冬就是冬季了） 生：冬季
师：一年中除了冬季，还有哪些季节？ 生：春季、夏季、秋季。
师：你们喜欢哪个季节？为什么？ 生：
（时间控制在2——3分钟中内）
师：老师最喜欢春季了，因为春天里百花齐放，蝴蝶，鸟儿在欢快的飞舞！真漂亮。
课件出示：春天的图片有蜻蜓、蝴蝶、树叶、花 1.、出示蝴蝶、树叶、蜻蜓、花图片
师：同学们仔细观察蝴蝶蝴蝶、树叶、花，它们有什么共同的特点？ 生：
师：像这样两边一样的图形，我们就说它们是对称的。今天我们就来学习“对称”（板书）
二、动手操作，探究对称
1、剪一剪，议一议
师：同学们你们能剪出一个像这样对称的图形吗？（会） 师：那好现在我们试着来剪剪看。请同学们拿出剪刀和纸。 教师巡视、辅导，并贴图（学生的作品）。
师：同学们你们看，上面的作品中哪些图形是对称的？哪些不是对称的？ 生：
师：为什么这些是对称的？而这些不是对称的？怎么判断呢？ 生：把图形对折起来看看是不是重合？（教师强调完全重合） 师：谁来说说看这个对称图形是怎么剪的？（叫剪得规范的同学） 生：先对折，再剪。
师：恩，说的真好。请同学们翻开书本68页，看看书上对称图形是怎么剪的？先把纸对折，完全重合，然后再剪图形。
师：现在请同学们再拿一张纸出来，试着剪一剪，比比看谁剪的对称图形最漂亮。剪好后给同桌看看。
师：同学们刚才我们在剪得时候，先把纸对折，折过后留下了什么？ 生：折痕
师：在数学上我们把这个折痕叫做“对称轴”
师：同学们你们会画对称轴吗？（会）先看看老师，对称轴是怎么画的？ 师：找到对称轴，借助尺子，画一条笔直的线。
师：现在请同学们拿出铅笔在自己剪得的对称图形中画出对称轴，比比看谁画的最笔直。
教师巡视，指导，看学生是否画的直，是否在用铅笔画。
2、猜一猜、折一折
师：（出示长方形纸片）它是对称的吗？它有几条对称轴？ 生：对称的。 生：2条、4条
师：好，请同学们自己动手折一折、试一试！到底是几条对称轴？ 学生动手折纸后给大家演示。（学生演示时，强调完全重合） （强调：一定要等所有的同学都停下了看上面了在演示） 师：现在告诉老师长方形有几条对称轴？
师：对！长方形有两条对称轴。请同学把对称轴画上去。 师：正方形有几条对称轴呢？（出示正方形）动手折一折，试一试 学生演示
师：同学们猜猜圆有几条对称轴？
师：我们先来看看小乌龟折了几条对称轴？数数看！（课件展示：圆形的对称轴8条）
师：现在我们来比比看，谁能比小乌龟折的更多？（时间一分钟） 师：时间到，请同学们停手，把东西放好，人坐端正。谁来说说，你折了几条？ 生：
师：同学们你们说圆有几条对称轴？ 生：无数条
小结：圆有无数条对称轴
三、拓展运用，强化表象
师：在自然界中，还有很多物体是对称的，我们一起来欣赏一下
电脑播放：蝴蝶、蜻蜓、脸谱、小鹿、飞鹤、
8、a、北京体育馆、埃菲尔铁塔、民间剪纸等
师：在日常生活中，除了这些图形是对称的以外，还有许多物体也是对称的，你能举例说一说吗？ 生：
师：说了这么多对称的图形，想不想自己动手来创造一个？（想）其实在我们生活中有许多动作也是对称的。（教师示范动作）你们能像老师那样做出对称的动作吗？ 学生上来表演
四、师：请同学们把书本翻到68页，看看今天我们学习的内容，然后把做一做完成。 课堂作业本
四、全课总结
师：今天我们学习了什么？
中学教案模板篇7
六年级体育教案全册表格式
六年级体育教案全册表格式2
结束部分
放松活动2、总结3、下课1、教师组织领做
指出本课优点与缺点
组织：四列横队
学生模仿2、学生听，提问
体育课教案
第五周第2课教材
一、耐久跑：400米全程跑二、投掷：原地侧向推铅球
任
务
一、学习400米全程跑的技术，提高全程跑的能力。二、初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。三、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。
内
容
课的内容
组织与教法
练习与要求
次数
时间
量准备部分
课堂常规2、准备部分一、队列、慢跑二、徒手操、伸展运动三、专门性练习a)体委组织整队
b)教师宣布本课内容，任务
c)教师指挥，口令
组织：四列横队
向左右转弯走2、向后转走3、跑300米左右4、自编八节徒手操
0
弱
中强中弱
基本部分
一、耐久跑：400米全程跑重点：体力分配合理二、投掷：原地侧向推铅球重点：最后用力技术１、组织：分成四组分别进行
*、教法：
讲解示范
学生练习
语言提示
个别指导２、组织：四列横队
*、教法：
找学生示范
教师讲解
互相指导
掷远练习
一、练习：1、小步跑2、高抬腿跑3、加速跑4、200米中速跑5、400米中速跑6、400米跑*、要求：掌握好技术，合理分配体力
二、练习：1、原地徒手侧向推铅球练习。2、原地侧向掷远练习3、互相指导练习4、体会蹬转挺推拨练习5、侧向推铅球*、要求：注意安全，听从指挥
结束部分
放松活动2、总结3、下课1、教师组织领做
指出本课优点与缺点
组织：四列横队
学生模仿2、学生听，提问
体育课教案
第六周第1课教材
一、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越
任务
一、初步掌握斜向助跑直角腾越的动作方法，通过考核进一步提高学生的技术动作。二、了解学生对教材的掌握程
度，提高学生的跳跃能力。三、培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。
内
容
课的内容
组织与教法
练习与要求
次数
时间
量准备部分
一、课堂常规二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队
教师宣布本课内容，任务
教师指挥，口令
组织：四列横队
学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿
0
弱
中强中弱
基本部分
一、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越
组织：分成四组分别进行
*、教法：
宣布考核办法
小组长负责
考核后分组练习。
一、练习：1、分组自行练习动作2、由组开始先进行考核3、小组长配合教师进行考核4、其余小组继续复习动作*、要求：听从指挥注意安全
结束部分
一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做
指出本课优点与缺点
组织：四列横队
学生模仿2、学生听，提问
体育课教案
第六周第2课体育课教案
第七周第1
教材
一、身体素质练习二、韵律操
任务
一、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。二、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。三、培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。
内
容
课的内容
教师活动
学生活动
次数
时间
量准备部分
一、课堂常规二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队
教师宣布本课内容，任务
教师指挥，口令
组织：四列横队
学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿
0
弱
中强中弱
基本部分
一、身体素质练习二、韵律操1、组织：时间控制定时转换2、组织：四列横队体操队形
*、执法：
讲解示范
学生练习
巡回指导
随音乐练习
二、练习：1、上举和侧举哑铃2、仰卧起坐3、跳绳4、二头起*、要求：按自身能力分配练习次数和速度三、练习：1、手臂动作练习2、髋动作练习3、腰部动作练习4、基本步伐练习5、组合动作练习*、要求：随音乐节奏进行练习
结束部分
一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做
指出本课优点与缺点
组织：四列横队
学生模仿2、学生听，提问
教材
一、小篮球：移动变向跑
任务
一、初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。二、培养学生遵守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。
内
容
课的内容
教师活动
学生活动
次数
时间
量准备部分
一、课堂常规二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队
教师宣布本课内容，任务
教师指挥，口令
组织：四列横队
学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿
0
弱
中强中弱
基本部分
一、小篮球：移动变向跑重点：1、反应灵敏2、控制球灵活一、组织：四路纵队
*、教法：
示范讲解动作
分组练习
个别指导纠正
一、练习：1、看教师手势移动练习2、看教师手势变向跑练习3、快速跑中急停变向跑练习4、滑步移动变向跑5、结合小比赛练习移动变向跑*、要求：反应快、动作敏捷
结束部分
一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做
指出本课优点与缺点
组织：四列横队
学生模仿2、学生听，提问
体育课教案
第七周第2课教材
一、障碍跑：４０米内通过３－４个障二、武术：基本功串联任
务
一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。二、学习武术基本功串联动作，提高对武术的兴趣。三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
内
容
课的内容
组织与教法
练习与要求
数
时
量准备部分
二、课堂常规三、准备部分2、队列、慢跑3、徒手操、伸展运动4、专门性练习1、体委组织整队
２、教师宣布本课内容，任务
３、教师指挥，口令
４、组织：四列横队
１、学生听口令站队２、学生听口令练习、模仿
0
弱
中强中弱
基本部分
一、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍物跑
二、武术：基本功串联
１、组织：分成四组同时进行
２、教法：
３、教师口令指挥
４、学生练习
５、分组比赛
６、讲评１、组织：四列横队体操队形
２、教法：
３、动作示范讲解
４、听口令随教师同做
５、分组练习教师指导纠正
６、成套路练习
一、练习：１、跳过５个小垫子２、钻过皮筋３、前滚翻３个４、跨过３个栏架５、要求：快速安全机敏的通过障碍物二、练习：１、正踢２、侧踢３、外摆４、里合５、蹬腿冲拳６、弓步冲拳７、仆步穿掌８、弓步推掌＊、要求：动作到位，有力
结束部分
一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做
２、指出本课优点与缺点
３、组织：四列横队
１、学生模仿２、学生听，提问
体育课教案
第八周第１
教材
一、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍物的跑二、小篮球：接球跑动单手投篮任务
一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。二、进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。三、培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。
内
容
课的内容
组织与教法
练习与要求
时
数
量准备部分
一、课堂常规二、准备部分１、队列、慢跑
２、徒手操、伸展运动１、体委组织整队
２、教师宣布本课内容，任务
３、教师指挥，口令
４、组织：四列横队
１、学生听口令站队
２、学生听口令练习、模仿
0
弱
中强中弱
基本部分
一、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍跑
二、小篮球：接球跑动单手投篮重点：投篮手型正确一、组织：分成四组同时进行
＊、执教
１、师示范讲解
２、分组练习
３、小组进行比赛
１、组织：分四组在篮球场上进行
＊、教法：
１、教师讲解示范
２、分组练习
３、教师巡回指导
４、区别对待
一、练习：１、钻绳２、滚过垫子３、跨过栏架４、跳过２－３米＊、要求：保证动作质量，遵守规则一、练习：１、原地传接球练习２、原地运球３、原地单手投篮练习４、接球跑动单手投篮练习＊、要求：动作连贯协调准确
结束部分
一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做
２、指出本课优点与缺点
３、组织：四列横队
１、学生模仿２、学生听，提问
体育课教案
第八周第２课教材
一、韵律操二、游戏：钻圈赛跑任务
一、复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。二、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。三、培养学生克服困难，永
往直前的精神。陶冶学生美的情操。
内
容
课的内容
组织与教法
练习与要求
时
数
量准备部分
一、课堂常规二、准备部分１、徒手操、伸展运动
２、专门性练习１、体委组织整队
２、教师宣布本课内容，任务
３、教师指挥，口令
４、组织：四列横队
１、学生听口令站队２、学生听口令练习、模仿
0
弱
中强中弱
基本部分
一、韵律操
二、游戏：钻圈赛跑一、组织：
＊ ＊
＊＊ ＊＊
＊＊ ○ ＊＊
＊、教法：
１、示范讲解动作
２、分组练习
３、集体练习
４、随音乐练习
二、组织：
＊＊ －○——○－
＊＊ －○——○－
＊＊ －○——○－
＊＊ －○——○－
＊、教法：
１、教师讲解游戏规则
２、学生练习
一、练习：１、复习学过的韵律操动作２、分段、分节练习韵律操３、完整练习随音乐练习＊、要求：动作有节奏、富有表现力
二、练习１、体会练习方法２、分组练习３、比赛４、讲评＊、要求：听从指挥遵守规则
结束部分
一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做
２、指出本课优点与缺点
３、组织：四列横队
１、学生模仿２、学生听，提问
体育课教案
第九周第１课教材
一、小篮球：接球跑动单手投篮二、游戏：行到一致任务
一、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。二、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。三、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。
内
容
课的内容
组织与教法
练习与要求
时
数
量准备部分
一、课堂常规二、准备部分１、队列、慢跑
２、徒手操、伸展运动１、体委组织整队
２、教师宣布本课内容，任务
３、教师指挥，口令
４、组织：四列横队
１、学生听口令站队
２、学生听口令练习、模仿
0
弱
中强中弱
基本部分
一、小篮球：接球跑动单手投篮二、游戏：行动一致一、组织：分成四组在篮球场地进行
＊、教法：
１、教师讲解示范
２、学生练习
３、个别纠正
４、巡回指导表扬与鼓励二、组织：分成四组带到游戏场地进行
＊、教法：
１、教师讲解游戏规则
２、学生练习
３、比赛
４、讲评
一、练习１、跑动传接球练习２、跑动运球练习３、跑
动单手投篮练习４、接球跑动单手投篮练习＊、要求：动作连贯衔接自然二、练习：１、体会游戏方示２、学生分组练习３、比赛＊、要求：按照游戏规则进行，同学要按要求统一行动
结束部分
一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做
２、指出本课优点与缺点
３、组织：四列横队
１、学生模仿２、学生听，提问
体育课教案
第九周第２
教材
一、跳绳：跳短绳二、自选项目：排球或篮球任
务
一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。二、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。
内
容
课的内容
教师活动
学生活动
时
数
量准备部分
一、课堂常规二、准备部分１、队列、慢跑２、徒手操、伸展运动３、专门性练习１、体委组织整队
２、教师宣布本课内容，任务
３、教师指挥，口令
４、组织：四列横队
１、学生听口令站队２、学生听口令练习、模仿
0
弱
中强中弱
基本部分
一、跳绳：跳短绳二、根据学生兴趣选择练习项目一、组织：共分四组分别考核
*、教法：
１、宣布考核方法，注意事项及要求
２、编组考核
３、根据学生兴趣安排其它练习项目二、组织：自由形成小团体，锻炼或比赛
＊、教法：
１、教师布置器材，观察
２、小组长负责
一、练习：１、充分做好准备活动２、学生练习３、考核开始＊、要求：听从指挥，遵守规则二、练习：分别在球类场地活动＊、要求：听从组长领导，自觉遵守纪律
结束部分
一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做
２、指出本课优点与缺点
３、组织：四列横队
１、学生模仿２、学生听，提问
体育课教案
第十周第１
教材
一、身体素质练习二、武术：少年拳套任务
一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。二、改进少年拳套动作要领。三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。
内
容
课的内容
教师活动
学生活动
时
数
量准备部分
四、课堂常规五、准备部分5、队列、慢跑6、徒手操、伸展运动7、专门性练习1、体委组织整队
教师宣布本课内容，任务
教师指挥，口令
组织：四列横队
学生听口令站队6、学生听口令练习、模仿
0
弱
中强中弱
一、身体素质练习二、武术：少年拳套１－４节重点：１、动作到位有力手眼协调配合２、垫步弹踢，马步横打一、组织：分四组巡回锻炼
＊、教法：
１、讲解示范
２、学生练习
３、时间控制二、组织：四列横队
＊、教法：
１、完整示范动作
２、分解示范并讲解要领
３、听口令进行分解练习
４、分组练习
５、互相指导并纠正错误
一、练习：１、翻越障碍２、云梯移行３、蛙跳＊、要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量二、练习：１、震脚架打２、蹬腿架打３、垫步弹踢４、马步横打练习５、１－４动作练习６、分小组成套练习７、互相指导练习１－４＊、要求：步型正确上下肢动作要协调
结束部分
一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做
２、指出本课优点与缺点
３、组织：四列横队
１、学生模仿２、学生听，提问
体育课教案
第十周第２课
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