优秀的教案应当能够提供丰富的资源和材料，教案能够提供教学过程中的参考和指导，使教师更有依据，职场巴巴小编今天就为您带来了幼儿园小班数学大与小教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班数学大与小教案篇1
活动目标：
1、在游戏情景中学习按一定规律排序。
2、体验游戏的快乐。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：
幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵
活动过程：
一、我们都是花仙子
春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色？说说你是什么花仙子。
观察花朵排列的颜色规律
二、游戏：花仙子找椅子
1、两种颜色排序：ab
请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。
2、三种颜色排序：abc
请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。
3、两种颜色排序：abb
请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。
游戏时，帮助幼儿掌握排序规律。鼓励幼儿自己纠错检查。
三、少了哪朵花
请若干幼儿按一定规律站好，请幼儿观察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的掌握。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的`数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园小班数学大与小教案篇2
活动目标：
1、正确感知5以内的数量，并说出总数。
2、能根据自己的"车票"按照不同的图示找到相应位置。
3、能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示；幼儿人手一张画有不同水果不同数量（1~~5）的"车票"；4张动物图片（每种动物数量不同）；4张公园风景图；音乐《我们去郊游》。
活动过程：
一、导入
1、师：今天老师要带小朋友乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车！（师幼一起点数）
2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。
3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位
师：那你应该坐哪俩车呢？秘密就在你的车票里，赶快看看吧！
请幼儿观察自己的车票，然后按照自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。
播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
2、出示公园风景图，请幼儿观察
师：公园到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序坐座位
师：逛完了公园，老师想带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小朋友提了一个要求，我们一起来看看。
出示图示一，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。
师：这是司机叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的顺序来坐座位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。
请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序找到相应座位。
播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
4、出示动物图，幼儿观察
师：动物园到了，你看到了几只什么小动物？
5、根据水果数量坐车
师：逛完了公园，逛完了动物园，现在我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小朋友出难题了，我们一起来看一看。
出示图示二，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。
师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都可以。
请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量找到相应的车。
播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
三、结束
师：幼儿园到了，请小朋友一辆车接一辆车地下车！
幼儿园小班数学大与小教案篇3
设计意图：
我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。
活动目标：
1、感受在活动中有趣和快乐。
2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。
活动准备：
1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。
2、鞋架两个。
活动过程：
一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。
1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、幼儿分散收拾。
评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。
二、幼儿讨论
1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？
2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。
评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习
方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。
3、提供合理的教育“平台”。
活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的'增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。
鞋子对对碰课后反思：
幼儿园小班数学大与小教案篇4
活动目标：
1、通过观察初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。
2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动重点：初步感知长方形的特征
活动难点：正确粘贴相应大小的长方形
活动准备：课件 房子图形 若干和空格大小相等的长方形 香糊
活动过程：
一、初步了解、感知长方形的特征
1、看课件。师：今天有个图形宝宝来给小朋友表演节目。想知道是谁吗?(长方形)
以游戏口吻介绍长方形的特征。
2、小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说哪些是长方形
3、在找找教室里的长方形
4、现在长方形宝宝要表演节目了看看它做什么?(转呀转 翻跟头)
二、感知不同的长方形
长方形宝宝翻跟头翻到了长方形的家里去了，看看长方形的家里都有哪些长方形?
(有大的有小的，有红的`，绿的……,)这些长方形宝宝有相同的地方吗?
三、动手操作
1、现在长方形宝宝听说有小动物需要他的帮助，他要和小朋友说再见了。
2、小动物遇到什么困难了。我们去看看。
3、出示房子图。原来是小动物的房子被风吹坏了，有的地方要补上，小朋友你们愿意帮小动物吗?(提示幼儿选择合适的长方形补房子)。
活动结束
幼儿园小班数学大与小教案篇5
活动目标：
1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。
2、体验飘带舞动的快乐。
活动准备：
课件、丝带等。
活动过程：
一、导入师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短。
二、活动开展
1、观看课件讨论，调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的关注。
（1）图片里有什么？有哪些地方不一样？
（2）引导幼儿说出生活中各种不同长短的事物。
2、 师幼探讨，共同学习比较长短的方法。
3、 尝试按不同的.方向给3个长短不同的丝带进行排序。延伸目标，在幼儿掌握按一定顺序简单排序时，激发幼儿的创造力，摆出不同的造型，鼓 励幼儿用自己语言大胆表述出来。
三、激发幼儿想象力，体验飘带舞动的快乐。
1、通过比较，理解长短是在一定条件下比较出来的，具有可变性。
2、想象空间：玩丝带。
四、活动延伸：
引导幼儿用不同的的操作材料比较长短并排序，也可根据幼儿掌握情况将数量增加到4。
美术区活动延伸：
创意守恒。提供长度一样的毛线让幼儿进行粘画，引导幼儿发现在长度不会随形状的变化而变化。
幼儿园小班数学大与小教案篇6
活动目标：
1、继续学习将两组物体有规律地交替排序，鼓励大胆探索多种排列方法。
2、发展初步的判断能力。
活动准备：
1、开火车音乐，项链两条、小兔玩偶。
2、串珠玩具。
活动过程：
一、师幼一起玩游戏《开火车》，导入主题。
1、我们玩个开火车的游戏好吗？火车应该有很多车厢的，那我们小朋友来做车厢好吗?一个小男孩一个小女孩排列成长长的火车。
2.火车准备好了吗?那我们拉响汽笛：呜——咔嚓咔嚓咔嚓……火车到站了，请小朋友回到自己家休息。
二、小兔做客，引起兴趣。
出示小兔玩偶：咦，谁来啦？今天小白兔到我们小（4）班想请大家帮一个忙,今天是兔妈妈的生日，它要去帮妈妈买一条项链，请你们帮它一起去挑一条漂亮的项链送给妈妈，好吗？
三、集体活动。
1.（出示第一条项链）瞧！真是一条漂亮的项链，咦？这是什么呀？那我们就从蝴蝶结开始说一说，珠子宝宝是怎么排队的？
总结：原来珠子宝宝是按照一个黄的一个红的来排队的。
2.（出示第二条项链）小白兔还选了一条项链呢，这条项链上的珠子是怎么排队的？让我们先从前面找一找它是怎么排队的呢？
总结：这条心形项链是一个红色两个绿色来排队的。
3.小兔子说谢谢你们的帮忙，但是小兔子想自己做一条项链。我们一起来看一看。
四、幼儿操作。
1.（出示各种珠子）看，这些珠子是什么颜色的？你们打算怎样来穿这条项链呢？会把什么颜色的珠子放在第一个呢？
2.让我们一起来做一条项链送给小白兔的妈妈吧！从蝴蝶结的标记开始，让两种颜色的珠子有规律地间隔排起来，可以一颗一颗间隔、也可以两颗两颗间隔，还可以怎么排呢？
3.展示个别幼儿操作结果。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
