写心得体会有助于积累知识和智慧，不断进步，心得体会记录是一个对自身进化的见证，它赋予我们强大的信念，让我们在未来的征程上敢于冒险，职场巴巴小编今天就为您带来了做英语老师的心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
做英语老师的心得体会篇1
20xx年10月23日至25日，有幸参加了全国小学语教学观摩会。在这有限的三天的时间内，我听了优秀教师们的示范课和专家老师们的精彩报告。授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多。本次教学观摩活动，授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念；在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会报如下：
一、教师运巧妙处理教材。
本次观摩课上，名师们都运用了不同的方法将教材科学化，一步步引导学生，让学生在愉快的环境中学习知识。在此，董剑老师的课使人印象深刻。他通过丰富的肢体语言和较强的模仿能力，采用了故事教学法，利用趣味性强，贴近学生生活的故事，激发学生英语阅读的兴趣，以学生猜故事、师生合作故事、给故事配音和讨论故事来传授新知，简化新知。培养了学生的思维能力，语言能力。达到了乐中学，学中乐的良好效果。
二、教师的基本功扎实。
每位老师口语流利，发音准确。可见各位教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。在此，田湘军老师的课让我记忆犹存。他采用了歌曲教学，以流利的口语，幽默的表达方式，精美的板书，传授新知。整节课有重点，而不是纯粹的唱歌。让学生唱着学，学着唱。
三、有效的运用提问策略。
本次观摩课主要是阅读课例为主，每位老师采用了提问技巧。通过有目的的设计问题，向学生发出疑问，引导学生进入到所创设的教学环境中，让学生带着疑问去探索知识，发掘新知。提高学生的自主学习能力和语言表达能力，锻炼了学生的口语。同时，教学任务也能顺利的完成。教与学巧妙结合。
通过这次的观摩课，我确实学到了许多，同时我对自己平时的教学也进行了反思，自我也思索着几个问题，如何让学生真正爱上英语，在课堂上如何把握住全体学生，如何设计课堂等，希望在今后的学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而逐渐提高教学水平。
做英语老师的心得体会篇2
在大力提倡减负的教育形式下，让学生在有限的时间里学好英语应该是我们每个英语老师的追求，教学过程中有太多的细节需要我们去探索。通过课堂实践，我发现英语教学如果只限于对单词、句型的识记，会使课堂气氛沉闷，使学生失去对英语学习的热情。那么，怎样才能使学生喜欢学英语呢？以下是我的点滴体会和心得：
一、创设英语氛围
１．在教学互动过程中应以英语为主体，结合手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景，让学生来对话，通过面对面的语言交流来培养语感。在学到过去时态时，我会和学生交流前一天或过去发生的趣事，吸引学生注意力，自然引入新课。“practicemakes perfect.”，注意培养学生用英语来进行思维、表达的习惯，从而使学生在用到英语的时候能张口就来。
2、通过学生参与实践活动、合作、探索等方式，培养听、说、读、写的综合能力和整体素质。在英语课堂上，尽可能多地用英语进行交流；在课外，鼓励孩子们多听、多说、多用、多看和英语相关的东西，比如让孩子留意：食品包装袋上“don’tlittereverywhere.”这样的句子，不仅学了英语，还进行了环保教育。引导孩子们关注和我们的生活息息相关的英语，把英语教学融入日常生活中，让孩子尽可能多地接触、运用英语，和英语做朋友，那么孩子在学习英语时就不会敬而远之了。
二、让每个孩子都有收获
兴趣不是与生俱来的，它是通过一次次成功的体验培养起来的，所以，在课堂上给不同层次的孩子提供展示自我和体验成功的机会，让他们在每一节英语课上都能有所收获，从而使他们慢慢地爱上英语，爱上学习。
1.关注每个孩子，鼓励他们: open your mouth, speak englishaloud!欣赏他们的表现，提倡他们从错误中学习，及时发现他们的点滴进步并大力表扬，树立自信心，保护他们的积极性。
2.特别要关爱后进生和性格内向的孩子，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
3.制定合理的机制，促进课堂合作学习活动的开展，提倡学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
三、授之以渔
“授之以鱼”不如“授之以渔”，我们不仅要帮助学生学会知识，同时还要不断渗透学习英语的方法和技能，逐步培养学生在没有老师搀扶的情况下可以独立行走，并能走得日趋稳健，树立孩子们学习英语的自信心，为孩子们的终身学习奠定基础。听、说、读、写不仅是英语学习的方法，也是目标。这一主线贯穿整个教学的全过程。在教学过程中结合生活实际、不断探索好的方法、不断反思、把细节做完美，才能事半功倍、教学相长。
做英语老师的心得体会篇3
一、重新认识了自我
通过本次培训学习使我的思想有了一个新的转变，作为一个英语教师，必须具备有渊博的知识，熟练的操作技能。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。即便我现在是一个非专业的英语教师，但是我也懂得，教师在教学中不是简单地知识灌输或是知识移植的过程。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听王老师讲的词汇教学之三元变序的一些教学技能及课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识。让我知道上好英语课的前提首先要去领会英语课程标准，上课的第一天就得到了游老师的指导，让我们认识到英语教学的基本理念，游老师还展示了新课标下的小学英语课堂教学，这样我们对英语教学有了一定的模式轮廓，找到感觉。田老师那甜美的歌声及古灵精怪的游戏也受到我们全部学员的热烈欢迎，因为想把课上的生动，我们太需要这些教学技能了。总之，感谢这些老师们的细心精心的指点。
三、如何去上好一堂英语课
四、观看优质课和学习优秀教师的教学经验
观摩课是学习别人的可取之处，这次培训也安排了许多优秀教师的教学模拟课，让我看到了这些优秀教师单词呈现的新形式，使我知道，在单词教学中，要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词，这样既给学生带来新鲜感，又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力，自然而然的进入到学习状态中。后来就是进入了实际操练，就是看看自己如何去组织英语教学，这样能更好地认识自己，哪方面还需不断加强的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力。
以上是我经过15天的培训学习后的心得体会。今后，我会多结合教授讲的理论，多用在实际教学中去，努力上好一节高效的英语课。最后也希望我们这个培训班的同学相互之间常联系，并且能够学以致用，学有所成。
做英语老师的心得体会篇4
今天坐在办公室里正闲着，听说英语组进行评教评学活动，于是也去凑热闹。
虽然说，上课的内容安排合理与否，课堂结构紧凑与否，教材处理到位与否，对于我这个门外汉平说都是不知道的，但是“外行看热闹”，这个热闹的氛围我却能深深地感受到。整堂课学生的热情高涨，直到下课还意犹未尽，这种现象在语文、数学课中可能是很少见的。而且课堂上无论是优生还是差生都积极投入当中，可以说没有一个不参与进来的。为什么对于一种自己毫不熟悉的.语言学生会有如此大的热情呢？
深究其原因我想大概有以下几点：
1、 教师角色的定位准。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、 让学生享受成功的喜悦。 “好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的回答都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，这对于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的，因而上起课来兴趣更浓，劲头更高。
3、 在游戏中学习。玩是小孩子最开心的事，也是最重要的事，如果一堂课都是在游戏中度过，那孩子们肯定是乐得合不拢嘴。在整堂英语课中，老师设计了一个又一个新鲜又有趣的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉中掌握知识，培养能力，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地加入其中。
课听完了，对于自己所任教的语文也应该好好地进行反思，也期待着自己能够上出让学生不愿下课的语文课！
做英语老师的心得体会篇5
20xx年11月21日，银川总校组织了所有教师进行了“听课学习”活动。我聆听了环球雅思老师们的讲课，给我留下了深刻的印象。老师们经验丰富深厚，在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理，在讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是他们的重要特点。老师们在上课的时候注重能力的培养，注重主体参与。这节课互动模式多样，激起了我们学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
老师们的这节课就充分表现了这点，他们经验丰富又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了年轻教师的专业素质。他们讲课构思好，能把许多复杂的问题简单化，让我们学会了如何在非常轻松愉快的情景中教会学生学习英语，并且学会设计多种教学方式来教会学生完成单词的学习。总之通过学习我深刻的认识到了，要想让学生有很大的进步，不仅要有良好的教学技巧，还要不断提高自身的个人魅力。
通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
做英语老师的心得体会篇6
我记得在还没实习之前，同学之间都在相互问说，实习之前应该准备些什么，那时候大家还一脸的茫然。实习开始后，我才觉得，最应该准备的是自己的心态。也就是说调整自己的心态，从一个学生到一个老师的演变。当然这是没办法自己凭空想象出来的，还是得进入实习的学校，见到你真正的学生后，才恍然醒悟，从今天起我就是一名真正的老师了。
见到学生的那一刻，我还是忍不住有些激动，有些兴奋，还有些紧张。但是学生们可就比我想象中的开朗，大方多了，一点都不生涩。见到我们时，止不住一脸的兴奋与好奇，围着你，争着跟你打招呼。同学们的热情，让我心里暖洋洋的。
头一个星期，我们队统一到各个年段去听英语课。不听不知道，一听吓两跳。一是，原来小学的英语课，并没有想象中的那么简单。老师不仅要设计各种各样的教学活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。还要能hold住课堂，管理班级的课堂纪律。我们一边听课，一边记下每个老师上课的思路，还有她们所用的教学方法，设计的教学环节。以便学以致用。第二，我发现我们班的同学，上课讲话的，做小动作的不在少数。居然还有学生趁老师在板书时，偷偷在课堂上走动。看得我心里是拔凉拔凉的。
原本打算对这群活泼可爱的小孩子们走平易近人的路线，这会我不得不改变对策，要狠一点。
所以，从第二天开始，我就跟老师请教，学习如何在学生面前树立威信。老师给我提出很多建议，在加上平时自己对老师的观察，也就学得有模有样的。特别是在执行班主任工作时，在监督他们早读，早操，眼保健操还有值日工作时。我都严格要求他们，遵守学校以及班级的规定。我记得第一次监督他们值日时，简直是让我打开眼界。放了学，整个班级的桌椅就像刚打完一场仗，值日生们拖拖拉拉，有的还在收拾书包，有的拿着扫把边扫边玩，有的扫了跟没扫差不多，还有的.甚至就偷溜回去了。我默默记下他们的表现。隔天，我把缺席值日的同学找来，问他们缺席的原因。说不出理由的就再让他们扫一天。接下来在监督值日时，我让他们先分工，每个同学负责一组，扫完，让我检查完，合格了才能走。小组长则负责讲台，走廊，还有倒垃圾，管好门窗。经过这么一分工，他们的效率就高了很多。扫地的时间比往常少了一半。初见成效，我便趁热打铁，对于那些变现好的，我当场给予表扬，被表扬的同学就会做得更好，而没被表扬的同学也会跟着表现得更好。接下去的几周，我每一天都能感受到他们的进步。不管是早操还是眼保健操，还是值日工作。我是看在眼里，乐在心里。我暗自庆幸一开始就对他们严格。
虽然说实习老师要在学生面前树立威信，但是私底下我更多的是鼓励他们。只要看到他们进步了，哪怕只是一点点，我也会表扬或鼓励他们。这样既增加了他们的信心，也在无形中促进了他们的进步。
跟孩子们相处的时间是愉快的，因为他们时不时会给你带来意外的惊喜。我怀念跟他们在一起的点点滴滴。
做英语老师的心得体会篇7
通过这次的教师实习，我对于老师这个岗位的工作也是能去做的更好了，同时自己也是收获了很多英语的教学方面的知识，让自己能更好的去把小学英语给教好，这次的实习工作，也是让我有一些感悟和心得。
工作之中，让我明白，学习是需要持续不断的，即使要工作，自己也是需要不断的去总结，去学习新的东西，老师也是教了我很多，但是我也是明白自己对于教学方面的经验是不足的，所以除了老师教我的，我也是去看书，去对自己在教学之中做的还不够好的地方去提升，小学的英语虽然看起来比较的简单，但是其实想要教好并不是那么的容易，同时也是让我清楚，只有在教学上面做的更加的细致，我才能更好的把英语给教好，小学的阶段，更多的也是培养学生们学习的一个兴趣，所以很多的方面其实也是需要我们努力，来把课堂也是要讲的更加的生动，通过实习，和孩子们的一个接触，我也是感受到自己这方面需要提升很多，同时也是只有不断的去学，自己的教学工作才能做得更好。
在和学生们的相处之中，我也是知道，只有关心学生，了解学生，清楚他们的情况，知道他们对于英语的学习态度是怎么样的'，我也是能更好的去把课堂的教学做好，在教学里面，不但是自己能教，同时和学生的一个互动也是非常的重要，所以我也是积极的去在课堂上去提问，去了解学生们学习的情况，对于作业的批改也是认真的做，并且也是在其中知道各个学生的情况，清楚了解之后也会是更加的有针对性去做好，实习也是让我知道，做好教学不是想象之中那么的简单，但我也是努力的去做好，一点点的去提升，并且也是在提升之中让我更加的对于教学有了更多的体会，更懂得如何来教，学生们也是能学的更好一些，老师是必须要对学生负责的，所以这份工作，我不但只是看做一份工作，更是一种责任，自己也是喜欢做老师，热爱学生，去把他们给教好。
通过实习，积累了一些经验，自己也是在教学上更好的和学生们去互动，去把自己的工作给做好，同时也是自己清楚自己哪些方面是需要继续去提升的，我也是经过努力，意识到自己想要做好老师，成为一名优秀的老师也是需要继续的付出更多的努力。
做英语老师的心得体会篇8
1. 要学好英语必须把语音搞好，如果这步不肯做，你永无出头之日。我学英语最决定性的一步就是这步，我用5个月时间，扎扎实实学语音基础；
2. 我下定决心学英语，进步一点是一点，我学英语经历了三个阶段：第一阶段起步阶段：那时我快46岁了，一分钟的录音长度我要花150分钟到200分钟才能听懂，我每个字每个字都把它听懂，我决不糊弄自己。我每天坚持学，我每天学5到7小时，我起早贪黑地学。第一阶段就是从一分钟需要一两个小时，最后进到一分钟的录音长度，我在一刻钟内听懂它，这个中间历时半年。我的书中全是以半年半年为单位，我从来不以星期和天作单位，那骗人的。半年以后这个阶段完成，一分钟的内容15钟内全部写出来，每个字每个字我都写下来，查字典，查语法书。第二阶段巩固阶段：一开始一分钟内容15分钟听懂，最后进到一分钟三分钟听懂，这样又经过半年，我的巩固阶段完成了。第三阶段提高阶段：一开始一分钟三分钟，最后进到即听即懂，它广播完了就懂，我一边洗衣服，一边听录音，一字不落，每个字我都听得懂，而且我都会写。这中间3年半的时间，我每天学5至7小时，礼拜天学10几个小时，雷打不动，在这个过程里边我时时感到自己的进步。最后开始学standard english，而且一直持续到现在。
3. 结果我学到了巩固阶段的后期，北京地区有一个技术交流会，我就来听，这个时候我发现外国人讲课我听得懂。
4. 自学一年当翻译：我这14个月起早贪黑学习英语累计时间大于等于3000多小时。我肯花3000多小时足以证明我不笨，那些不肯花时间的人都不如我聪明，我知道这个地方是最需要花时间的地方。
5. 去德国西门子引进技术，过海关：我完全是我准备过的我听得懂，没有准备过的，我就听不懂。我第一次当翻译基本上就是背。话说回来，你得有正对性地背。比方说机器的说明书。
6. 我的态度是：我可以今天不会，但不能明天不会。
7. 可以操作的是努力程度，这个主动权在你手里。你智商高低，主动权不在你手里。
8. 我是有空听听录音，见缝插针，抓住一切机会，这就叫有空。见缝插针，不拘一格学英语。因为长期在部队，我养成了一种习惯：要么不干，要干就干到底。1980年，我45岁开始下定决心学英语，从此以后，我打牌下棋我都不干了，每天要学5至7小时英语。我的作息时间表：部队6点起床，我5点起床开始学英语，我一直可以学到7点一刻。然后洗漱吃饭上班，中午上班回来十二点半回到宿舍，躺在床上翻来覆去听一盘录音带，——《逃跑的人》，正好是一个小时，听一遍做一个记录，我一共听过490多遍。听到最后只要一到哪儿，就知道那人跑到哪了。得让耳朵适应英语这种节奏。从十二点半到下午一点三刻，。晚上，和同事吃晚饭散步，打乒乓球半小时，天天坚持训练，在7点3刻8点以前，我一定要做到办公室里学到11点。这样加起来5到7小时，雷打不动。如果因为某种原因，比如开会，写上：罚你星期天把它补上，我每天写a4纸，要听写20页，如果听写不了，我礼拜天一定补齐。因为学习是我自己对自己提的要求，并不是我父母叫我学，也不是领导叫我学，而是我自己要学，那我一定要学好。礼拜天，5点钟起床，一直学到8点半左右，吃晚饭洗完澡，一般到十点左右，我就坐在办公室里一直学到下午3点3刻，四点钟开饭，散步，打乒乓球，再接茬学，一般5点半就可以开始学，学到晚上11点。累计起来，11到14个小时。你们要是按我的方法去做，一定真能顶得住，如果你不看表能学到两三点钟，非常有意思。这个字你原来不会，现在学会了，你越学越有劲。你付出努力都有回报。我春节回家不参与任何拜年活动，我不被别人拜，咱也不拜别人，我关上门就学外语。春节联欢会，我没有看过一次。他们要看到半夜三点两点，我就学到三点两点。
9. 不会听不会说无所谓，但是会听会说就有所谓。你会听会说，你得到的乐趣别人比不了。知识的乐趣只有自己明白。咱会听会说，和外国人有说有笑，多来劲啊。外国人说你听不懂，表达不了，你很难受的，我感觉过这种难受，所以我非常努力。
10. 当时的复读机我还没发明，所以我在这14个月内，一共听坏了16个部次收录机，这些收录机我都保存着，因为这些东西是我最值得纪念的东西，我学英语是一步一步跋涉过来的，不是因为我特别聪明，我智商高。我翻坏字典2本，因为我在字典里做记号，查过，我必须记住它。我是5点钟一起来，立即把房门一关，一边做饭一边洗漱，一边放录音；我走在路上，快速行进，我也听录音，坐在车上我也听录音，到了办公室坐下来也认真学。这样起床到8点钟上班的时候，我已经和英语打了3个小时交道了，我应该有点语感了。
11. 非常不幸，我1985年12月21日，我发生一起严重车祸，我右腿髌骨骨折，打石膏从脚脖子一直打到大腿根。学英语大好时机来了，我立即在躺在床上的情况下，栓一个很宽的背包带，我拽着那个背包带我就坐起来，我就用一个木头架子，不断地听写，那时你一天愿意学多长时间你就学吧。我那个时候每天录2个小时的音，快速的英语广播，我每个字每个字都把它听懂，实在听不懂，拨电话，问翻译，把录音放给他听，他告诉我什么字。真是伤筋动骨100天呀，三个来月后我站起来了，我也能走路了，我的英语水平是大提高。我到飞机场去接外国人，这个外国人过去见过我，他一见面就老看我，他说，钟先生你肯定经过英语强化班了，我说我没有，他说我能感觉出来，去年见你不是这个水平。我把这次车祸听写的结果是harvest of the disaster.
12. 我和大家讲了，我喜欢玩，我喜欢听京剧，我有血有肉，我喜欢打乒乓球，下棋打扑克我都很在行，但是我下决心学英语后，我都放弃了，除了打乒乓球。剩下我就是一个劲地学英语，因为对我来说，时不我待。你再不学，都45了，还学什么啊？必须在尽短时间内把它掌握。但是几十遍听不懂一个东西，心里是很烦的，我都想砸收录机了。所以我写了坚持下去就是胜利，来鼓励自己。我累计学习时间不少于3000小时，我见缝插针、争分夺秒的才学会的，所以我书里各处提到:谁知脑中词，词词皆辛苦。我这个功夫是量化过的。16部收录机，3000小时，一柜子记录，一把圆珠笔芯，2本字典，定量的。
13. 谁要说，我是因为聪明，所以学会英语，是对我努力的贬低。关于努力和聪明我引用钱钟书先生的一句话，他是这么说的，做学问，绝顶聪明的人偏要下最笨的功夫。
14. 军事上有一个很重要的指导思想：伤十指不如断一指。学英语也是一样，听说读写，你一定要一步一步地打歼灭战，学一个东西真有质的突破。学习，我主张逐字逐句地搞懂。我阅读也很强，这里还有一个指导思想：你不要把那种水平高了以后才有的能力当作方法来学。比如要听关键词、抓大意。我无论是阅读还是听录音带，只要有可能我一定坐下来逐字逐句地弄懂，查字典，语法现象怎么回事。而且我力争把它搞明白，那么这样去弄呢，我觉得非常有用。我觉得非常有意思，而且它不断地引导你再前进，再前进。
15. 不可一字无来历，不可一字不讲究。我是讲学习态度，学习方法。对于学习我是一贯主张要一个字一个字鼓捣。字你要一个一个去积累，一天一天去积累，你用的时候就觉得这字在我脑子里了。所以，字到用时方恨少。你一定要问：你这个字是怎么学的？你慢慢学，见着就用功，见着就记，学到的字一定会有用。你不要等到出现新词了，你再去看。字典再更新也来不及啊。
16. 我认为你一字一字去鼓捣，是引诱你前进，再学，再学，再学。最后我再讲讲苦学和巧学是什么关系？有很多人一上来就想巧学，不行。我认为苦学和巧学2者都不可少，但苦学是巧学得以发挥的基础。你不肯下功夫，坐下来又不肯听，怎么巧学。你踏踏实实去学，任何一个智力正常的人，逻辑能力正常的人，汉语水平有的人，都能够总结适合自己学习的方法来，但是你首先得去学啊。另外别人总结的方法，包括我总结的方法，你如果不努力你是体会不了的。我在学校里辅导过一批人，他始终不肯扎扎实实听，他上来就想听standard。有些人就听我的话，一步一步来，一比结果就是一步一步来的人快，因为他的基本功比较扎实。犹如盖一栋房子，如果你基础不行，盖一个茅草房你凑合着住吧，结果你还想在茅草房的基础上翻盖2层楼，只有塌了，没有别的。要想盖成2层楼，推倒重来。我觉得我这套方法，不但听可以用，说也可以用，读也能用，写也能用，实际上就是字字讲究，不可一字不讲究，不可一字无来历，你不要稀里糊涂，听不懂就听不懂。我书里有句话，听不懂高兴还是听懂高兴是恒量英语水平的一个重要标志。英语水平底的人，一旦听懂以后他欢呼雀跃，我终于今天听懂了几个字，他基本上听不懂的。我自己的心态也是这么变过来的，一旦水平到了一定程度以后，如果一天一点难度也没有，一点意思也没有，全听懂了。那没意思，没有挑战性。任何听不懂，任何不明白，都是引导你前进的向导。你跟他走啊，结果很多人他听不懂，他绕过去，那只有不前进。你听不懂也好，查不到字典也好，你念念不忘，我非得把它搞明白，你这样水平一步一步上来。
17. 我认为我的方法的精神是：苦学、巧学，紧密结合。你一字一字的抠，你不苦学，你能抠出来吗？反过来将，你苦学，一天到晚老在那苦学不肯深入进去，每天表面上也听5-6个小时，你能进步吗？所以，苦学和巧学，紧密结合，十个，十个成功。
18. 付出都有回报，你学会英语其乐无穷。这个你肯定坚持得住。我的一个学生说，在别人看来我的毅力该多强，你看她老在那坚持学英语，后来她这么说，学习一开始也许需要毅力，因为那时你体会不到什么乐趣，老学不会，但是结果老是靠毅力，老体会不到学习里面有什么乐趣，终究坚持不到底的。所以你只要脚踏实地的学，你很快就会体会到学习英语的乐趣。我自己为什么能够感觉到学英语有乐趣，非常重要的一条：因为我学习有记录，我一步一步在那学，我听不懂都有记录，你哪怕是2个礼拜搞不懂，搞懂了以后那时欣喜若狂。这就是对自己努力的回报。
19. 有人认为我这样学对身体不好，但我自己有体会，我这样学英语:听、写、说、背、想。犹如书法和钓鱼一样，对身体极为有利。有的时候苦恼，你学英语很快就会忘掉。因为注意力很集中，另外没有苦哪来乐啊，只有苦尽甜来。我觉得这种乐趣不能与人分享，这带有极大的自我欣赏性，就是觉得自己很有意思。一旦入门，爱不释手，欲罢不能。何以解忧，唯有学习。这是文化的乐趣，一旦你学会英语，英语将伴随你终身。
20. 学会英语的同时，你肯定有很多很多的收获。对我来说最主要的收获是什么？我在45岁下定决心学英语，两种结局，一种是英语打败我，学不会；一种是我学会英语，学会它，基本上可以和外国人交流。这就给我一个心情，我还不老，我还可以学。这种收获我觉得是无价的。另外一个收获，可以知道别人学习，我觉得是另一种乐趣。我在南京不断地鼓动大家学习，我把我们南京整个的学校，不断地鼓动。我们学校英语水平，我去的时候，他们通过率55%，我抓一年就是80%，抓一年90，抓一年100%。我就是抓，主要还是靠他们。
21. 为什么很多人学英语，老是学不会。我认为主要原因是这么几个：一个就是基础不扎实，这个基础说穿了，就是初中英语没有学好。不是他不会，不要用考试来恒量，我认为考试是比较好通过的，就是初中英语没有弄得滚瓜烂熟。第二个呢,就是轻信速成。因为急躁、浮躁，他很想速成。再一个呢，就是没有人鼓励，学习是需要人鼓励的。
22. 不要刻意强调客观条件。我的英语不是因为我当翻译了才学会了，而是我学会了英语才去当翻译。我在国内学的，而且是自学。45岁以后学的。
23. 语言在一定意义上就是模仿。师资、外教，这些条件基本不存在。录音带是最好的外教。它的语音非常的标准，而且你听不懂，它可以一遍一遍地教你。从这个意义上讲，国内就是国外。我说那个收录机就是那个外国人，那个录音带就是地地道道的外国人，而且这个外国人还非常耐心。你听不懂，他一点都不发火，一遍不行，咱再来一遍，复读机可以一遍一遍地听。这种环境好的不要麻木，充分利用这个环境。我甚至开玩笑讲，要学英语的听力，要提高英语听说能力，收录机万岁。连电视我都不主张看。
24. 我觉得毅力不是与生俱来的。毅力是在和困难做斗争中培养出来的。学习英语不好，如果认为是毅力不强的结果，我说错了，你因果颠倒了。你应该把学英语作为锻炼毅力的一个很重要的途径。你锻炼毅力不能凭空锻炼。咱们感到学英语很困惑很苦恼，我就下定决心学英语锻炼毅力。同时还能学会英语，多好。所以我觉得毅力不好不是理由。很多人用各种各样的理由跟我讨论，最后都回到这里来，我们跟你比不来，你再困难都顶得住，我说我也是有血有肉的人，我也很爱玩。但是我认识到这个东西很重要，再困难顶得住，看到前面有光明。只要能看到光明，我一定会干到底。
25. 不怪天，不怪地，只怪努力不够，方法不当。方法上首先一个是学习英语要摆脱怪圈。第一个怪圈是上学的时候不好好学，瞎混。只有到了毕业出来以后，他才发现，在今天信息化的网络社会里，这东西非常有用。他下决心来学，可已经错过十几年的时间了，这个怪圈一圈就是十几年，一生经不起两圈啊。另一个怪圈是短时间的怪圈。就是今天在读的学生，上课不好好学，请家教，进奥林匹克英语学校，转一圈又回来了。关键是你到底刻苦学会没有，如果课本没学会，不行。第三个怪圈，不重视课本，老热衷课外读物，教科书是国家审定的，最有经验的人审定的。所以我非常强调，不管是英语还是其他科目，都按教科书来。另外一个怪圈，就是在职人员的怪圈，频繁地改变学习途径，频繁地改变教材。你说国内流行过的教材，基本上他都有。他哪本都学过，哪本都没学到底。在读的学生你要牢牢的记住最好的求知方法就是上学，最好的书就是教科书。
26. 急躁浮躁，轻信速成，我觉得尤其是离开学校这些人非常明显。英语是一门文化，非常复杂，要接受各种各样的知识，不那么容易的。急躁浮躁以后，他第一一定不肯扎扎实实地打基本功，第二，急躁浮躁以后，他的学习进度会很快，看着英语书，假定说学英语900句，他一句一句看过去，听着耳机看过去，他觉得他没有不懂的地方。在一定意义上讲，英语没有懂不懂的问题，只有会不会的问题。在学习上一定不要走过场。自觉不自觉地快起来，快起来容易啊，一定要慢些慢些再慢些。但是每天强度是够的，但是进度要慢。掌握一条，会背你就前进，不会背，你就别走。你能这样做就不会相信速成，去迷信“百日通”。
27. 我在全国各地鼓动大家学习外语，一到每个单位，我就问，你们谁学过英语900句，一举手一大片。我接着问，谁学到了90句以后，基本上没有。学英语是一个非常需要付出努力的一个智力脑力劳动，所以你在学英语的时候，你一定要进行冷静的分析，你到底学不学，是不是准备把它学好，如果是准备把它学好，你要足够地估计学习中碰到的困难。
28. 基本功不努力的英语犹如狗刨英语，你游泳姿势是狗刨，你准备在狗刨的基础上苦练耐力，准备游上2000米，这不太可能，你必须改学蛙泳。
29. 语音这一关迈得好不好，是很重要的一个问题。如果语音好，学习英语不是一件很困难的事。英文是拼音文字，大部分字母还是有规律的。你要会念，你很容易写下来。而很多人把英语学成了象形文字。
30. 在学校期间，尤其是今天在校的学生，一定要侧重于基本功，不要盲目地扩大词汇量。你把基本功那部分词汇量弄得非常熟，脱口就来，一听就懂，一写就对，要达到这种地步。不要学了好多词汇，都是唏哩哗啦的、东倒西歪的、张冠李戴的，是没有什么战斗力的，是没有什么实际运用能力的。
31. 实际能力是真功夫，应试技巧可以对付考试，但不一定有实际的用途。反过来有实际能力的人，不怕考试。各种各样的方法都是讲给那些会的人听的，你只有在一步一步的实践中才能明白方法。考试技巧也是会的人总结的，结果不会的人去应用，势必东撞一下，西撞一下，他不可能完全掌握。老师也好，学生也好，一定要把主要精力放在实际能力上。你实际能力提高了，应试技巧，真实 a piece of cake ，小菜一碟。另外我觉得实际能力得益于一辈子，应试技巧得逞一时，贻误终生。从反面讲，考61不如考59，因为考59你还得学。
32. 会——熟——化。一定要弄到“化”的境界，脱口而出，张嘴就来，一听就懂，一写就对。一般学校，粗略估计，会和化的比例是10：1。比如大学生毕业，他自我感觉掌握了6000个单词，他最多掌握600。这600是脱口而出，张嘴就来，一听就懂，一写就对。剩下那字，知道自己学过，是什么，等一会儿，人家不等你啊。他听外国人广播，都是那些他比较熟的字，什么你了，我了，这些字没用。好比是一个说在街上走，看到一副对联，上联是什么什么天，什么什么地。和没有一样。你掌握了6000、8000，很多人一天到晚在那扩大词汇量，应付考试有用，实际运用没用。为什么？他真正被他熟练掌握的10比1呀。为什么我们说中国话很流利，因为你熟啊，熟到了化的地步了嘛。反过来英文，你听了要琢磨，还要语法分析，那你来得及吗？所以实际上一定不要好高骛远，去学什么高深的英语，好好打基础吧。
33. 何谓逆向法？第一逆急躁浮躁，逆速成，主张脚踏实地，踏踏实实地学外语，我觉得只要踏踏实实能学会。想几个月速成，结果十年八年不成，你踏踏实实学，兴许一年就能学成。第二个逆呢，就是逆凭空的强化和提高，很多人尤其是有学历的人，他最感兴趣的是强化和提高，他不肯打基础，我是非常主张扎扎实实打基础，然后再讲强化和提高。比方说阅读，他一个字一个字都看不懂，还准备快速阅读，你给他录音带听，他一个字一个字反复听都听不懂，他准备抓大意听关键，这都不合适，不可能的。不是收效低的问题，是没有收效的。第三个逆苦恼，你按我的方法去学，那一定觉得学习很有意思。进步有记录，进步自己能看得见，自己能享受进步的乐趣，谁不想学到底啊。另外喜悦的心情是随着你付出的努力一步一步越学越高的。具体方法上我主张听、写、说、背、想。首选是听，一定不要提供答案，你带着文字答案听，不行，那收获不大的。我之所以能学会英语，是因为我听慢速英语，没有答案，只有自己去找答案。我认为你自己去找答案，一定会有很多你想象不到的收获，什么都要依靠你自己，你的语法知识，语音知识，你的汉语的水平。逆向法的基本要求，就是逐字逐句的抠，要力争逐字逐句都搞懂。先听，根据声音判断写，完了一定要写，我书里特别强调一定要写，很多人不肯写，不行，你要是不写，你一定漏掉很多应该学到的东西。而且你不写，什么地方你听不懂，你都给它分离不出来。你写下来，听懂的东西会越来越多。写完以后，如果所有的答案都找到了，那就开始朗读，最后朗读到什么程度？朗读到会背为止。最后是想。听的时候要想，我的语音知识什么地方不完善，又碰到了什么特殊的发音。这个想的环节贯穿听写说背，最重要的一个想，是不是你又骗了你自己了，你在学习过程中老欺骗自己，认为我学会了，你可以骗别人，唯独不能骗自己。自己是非常明白，一定要不断地想，我是不是又走了过场了，听会了吗，每次都会吗？听不懂的词是不是都查到了？一定要经常地反问自己。是不是又走了一次过场？我这个听写说背想，我认为是很巧妙地把苦干和巧干结合在了一起。我付出这么长时间，一年以后我基本能听懂，能表达，我认为速度不慢，也很巧妙。
34. 很多大学生或者硕士生，真正诚心诚意想进一步提高英语的，我都是翻来覆去地建议你再回去补基础去。基础补好了以后，或者基础学得很扎实的人，他的威力是非常大的。我碰到一个高中二年级的学生，他的英语从初一就学得很扎实。就是学过得基本都会背。只要有情节他就会背，结果他参加硕士研究生6级考试，大大地出人意料之外，他考第一，他考90.5。硕士生考得最好的才考89.5。他是高中二年级的学生，只在临考6级以前，参加了我们学校的一些6级辅导。什么叫做国家考试四级及格？我认为等于马马虎虎的中学英语，加上晃荡晃荡的本科生英语，就是等于大学英语四级。又等于扎扎实实的初中英语，如果你的初中英语是滚瓜烂熟，“化”的初中英语，稍微突击一下四级词汇，你就敢上去考。什么叫做国家考试六级及格？就是前面讲的马马虎虎的中学英语，晃荡晃荡的研究生英语，再加上凑合凑合的本科生英语，六级啊。
35. 我觉得逆向法能有效地克服基本功不扎实又想速成的问题。你按逆向法去做，给你一盘磁带，哪怕是special english ，你去听吧，什么答案没有，你想快快得起来吗？除非你不学。你要快不起来，就一遍一遍听，每个字每个字都写下来，你写不下来，能快得起来吗？我这种方法就能有效地遏制速成，遏制住你，你不肯能速成。第二条，你还能自我感觉良好吗？听一个不会，听一个不会，有的人讲，到底是一段一段听，还是一句一句听啊，还是一课一课听啊？你还想一段一段听，你还想一课一课听啊？你是英语老师啊？你能一个字一个字听，我就服你，你已经能断定这哪里到哪里是个字了。
36. 唯一的根据就是语音，你听到的什么你不要瞎写，人家读的是什么，你的语音如果不正确，你就可能听不懂，或者你听错了。第二个依据，你不是学过语法吗？按语法判断。你写下来主谓宾都是不搭配的，那显然不对。最后一个，用逻辑关系，如果你听写出来月亮和地球，说月亮比地球还大，不对。类似这些，从这三个方面。
37.三分钟见分晓，你弄个录音带来听写三分钟，有的人哗哗哗写下来都是对的，你看各方面是都行，那反过来，有的人是写是写出来了，乱七八糟。或者都是错的。但是你要文本给他一看，他就大吃一惊。原来这么简单啊，一定要树立起来一个观点，看到认得不算全认得，只有看到认得，听到也认得，才算真认得。今天英语一定要会听会说。
38. 只有声音没有文本，到底对不对完全是自己独立解决的，这样搞的结果，第一个好处就是提高了学习能力，不管学英语学任何东西，说穿了就是两个字，就是你到底想学不想学，还有就是你会不会学。就是想和会的问题。如果有强烈的求知欲望，就是想学，不是为了应付考试，考试过去就算了；第二个是会学，想学就好办，逆向法学很有兴趣，你要会学呢，就会解决问题。肯学会学就好办，不怕没学过，就怕不会学，不肯学。第二个好处就是学得非常扎实。因为一切一切的问题都是以最严格的要求，从最基础的地方做起。在做的过程中是以最严格的要求，从最基础的地方做起，一步一步把它夯实，所以我很多学生啊，按我的逆向法做完以后，他们对逆向法做了很多形象的比喻。他们说逆向法是强力的推土机，能够把学习英语路上的困难统统推倒，因为它是一步一步推的。愚公移山是一步一步移掉的。第二，他们说是力量非常大打夯机，你要打基础就得打夯啊。它从各个方面边边角角都给你夯实了，一点都不给你偷工减料。因为偷工减料你就写不下来。第三个，他们讲，逆向法是高倍数的显微镜，你任何一个地方有知识不扎实的地方，一下子就原形毕露，你突然听不出来了，结果你发现这个地方不行。最后一个，他们认为是强力磁铁，就是你一旦用逆向法，你只要学上个十个八个小时后，你会爱不释手。你坐下来一学就是三四个小时，三四个小时，屡屡被人证明。你只要真想学。按我的方法来，学到牢，记得牢，引人入胜。
39．我这套方法犹如集成电路，它已经看不清楚什么地方是电阻，什么地方电容，它只有输入和输出。这个集成电路就是我逆向法听写说背想。去实践就知道，它容各种能力训练于一体。会听会说会写。因为你写完之后老在那背，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。你就模仿着来，人们总是先模仿后创造。
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