只有结合题目要求所写的作文才是值得阅读的，作文是我们日常生活接触到做多的文件之一，职场巴巴小编今天就为您带来了老师作文我的老师作文模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
老师作文我的老师作文篇1
今天学了魏巍的《我的老师》，作者娓娓道来，向我塑造了这样一个老师的形象：温柔而美丽。
这两个词语使我立即想到了我们的语文老师：雷老师。
记得上学期初开学上第一节语文课事，雷老师用生动的语言把我们领进了另一个世界，我们仿佛看见有一扇门洞开着，这就是文学的大门。上完这一节课后，我就对她产生了好感。
说起来有些惭愧，起初，她对我们很严厉，作业布置得稍稍有点多，同学们便不住的埋怨。但是在一次与她谈话中，我才明白其实她是希望我们学好！
后来同学们也慢慢地明白了老师，明白她是恨铁不成钢，为了不辜负她期望，我们就用课余时间一点点的摸索语文，探究语文，成绩当然可想而知！
当今天我们探究蔡芸芝先生是个什么样的人？你希望你的老师是个什么样的人？我们四个依次回答了这两个问题，便围绕问题一点点的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美还有一种形式，那就是内在美，现在三个老师中，雷老师是最符合‘温柔而美丽’这个词，雷老师现在对我们多好啊！
我们四个说这话时让后面那个小组听见了，他们组组员也颇有同感》
这不这是我们八个人的心声，这更是全班同学的心声！雷老师，我们一定会学好语文的，一定不会辜负您的期望！
老师作文我的老师作文篇2
老师，是春蚕，是蜡烛，他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；老师，是鲜花，他们“落红不是无情物，化作春泥更护花”。——题记
老师，一个平凡而又神圣的职业。古往今来，老师被誉为辛勤的园丁、人类的灵魂工程师……他们没有“海内存知己，天涯若比邻”的感召；没有“临行密密缝，意恐迟迟归”的眷恋；但他们却有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”和“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献、鞠躬尽瘁的伟大精神。
余老师——我的好老师。她圆圆的脸上镶嵌着一双宝石般的炯炯有神的大眼睛，脸上时常挂着和蔼的笑容。
新学期开始的时候，我并不喜欢她。因为她总是批评我，总让我做其他同学不用做的练习题……
后来有一次，做事草率马虎的我又忘带伞了。可那天的雨却下得异常的大，电闪雷鸣……同学们都陆续离开了，剩我一人不知所措。这时，余老师轻轻地向我走来，亲切地说：“来坐我的车，我送你回家吧。”望着窗外的倾盆大雨，我毫不犹豫的点了点头，余老师再次笑了起来。回家的路上，我一直没敢把心中的感激说出来。回到了家，妈妈把老师邀请到家中作客，老师竟在妈妈面前表扬了我。此后，我对余老师的不喜欢早已抛之脑后……
后来的一次考试让我分外紧张，老师笑着走来鼓励我道：“不用紧张，要有信心，相信自己，老师也相信你！”不久，成绩报告出来了，老师把我叫到办公室。“糟了！我是不是考差了？老师是不是要批评我了……”我紧张想着。到了办公室，我小心翼翼地走到老师身旁，小心翼翼地叫了一声老师，她才发现了我。见我到来，递给我成绩报告单，并表扬了我是本次考试中进步最大的。顿时，我明白了老师的所有的良苦用心，原来平日来老师对我的严格要求为的是让我能够拿到优异成绩和取得进步啊。想到这里，鼻子一酸，热泪盈眶。心中的感激再也压抑不住，“老师，谢谢你”这句话终于伴随着咽呜声中说了出来。老师再一次笑了……
老师是人类灵魂的工程师；老师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；老师是“落红不是无情物，化作春泥更护花”；老师是“随风潜入夜，润物细无声”……
谢谢你，我的老师。
这就是我的好老师——余老师。
老师作文我的老师作文篇3
高大的身材，圆圆的脸庞，一双不大却炯炯有神的眼睛闪着智慧的光，鼻子上骑着一副眼镜，透过镜片总能看到他那坚定又亲切的目光，他就是我们的数学老师——赵老师。
赵老师给我们上的第一节数学课就极为与众不同，他走进的教室时：胳膊上打上了一层厚厚的石膏，我们都被吓了一大跳.关键还是右胳膊，同学们都目不转睛的盯着他，估计都在想“这上课怎么写板书啊？”面对同学们质疑的目光，赵老师幽默的自嘲着自己的伤说：“别看我现在是伤员，但我是很厉害的，用左手写板书对我来说根本算不上什么！”他夸张的喜感引起了全班同学的哄堂大笑，喜欢如此风趣的老师。
时已是秋，凉风灌进了教室里，同学们不自禁的拉紧了自己的衣服，此时赵老师正穿着短袖衫在讲台上讲得眉飞色舞“同学们看这道题，先来找数量之间存在的关系，再设未知数……”说罢，赵老师便用彩色粉笔在已知条件下画了线，那不灵活的左手拿着粉笔，笨拙的好像大象在摆弄着一支细竹竿，很不自在。写出来的板书像一个个刚学走路的娃娃，歪歪扭扭地站不直。秋风吹来，我竟看到赵老师的脸上流下了汗水，这让我十分惊讶又若有所思，可能是赵老师站了许久又用左手吃力写字累的吧，可能是怕同学听不明白题目而心里着急吧，不知为何，我的心里忽然生成一股暖流，眼眶有些微微湿润，赵老师并没有顾及，而是任那汗水慢慢从脸上滑落，他依旧是不停的认真讲着题，为了同学方便理解，赵老师刚放下粉笔又拿起尺子当火车，用左手将卷子卷起来当隧道，给我们讲火车过隧道的问题，每一个动作他用左手演示都特别费力，而他耐心的讲了一遍又一遍，每一遍都会总结的更加全面，每次看同学们的眼神都带着鼓励和认可。
风儿吹来，我的心久久不能平静，如河面泛起了层层波纹。赵老师还坚持为我们判作业，那些用左手判出的对勾虽然一点都不好看，就像盆地一般坑坑洼洼。在那一处处的作业批改中，我的脑海里出现了老师那认真，全神贯注的情景，我被赵老师深深地感动着。
这就是我们大家都喜欢的数学赵老师。
老师作文我的老师作文篇4
老师——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——史玉宝老师。
史老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。
在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。
记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善哉，善哉。”全班同学哈哈大笑，有的同学问老师：“史老师，你是‘和尚’吗？”老师回答：“是啊！”这时，广播放了一首歌，史老师也随着音乐唱了起来“格的，格的，格的格的……”同学们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，史老师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈……史老师不仅调节了我们苦闷的心情，还给我们带来了快乐。
这就是我的史老师。我们快乐时，史老师也跟着快乐；我们不快乐时，史老师总是想办法让我们快乐。
老师作文我的老师作文篇5
不知不觉，我已经快在育才双语学校度过了两个星期。在这两个星期内我过得很充实，我对各科老师也有了一个印象。
其中，我印象最突出的就是语文老师了。我们的语文老师是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英语特长班呢！我的语文老师是个女老师，姓许，个子不高，但说起话来声音却很大。老师留着一 头金黄色的长发，披在肩头上。语文老师看起来微微发福。在课堂上许老师讲课有血有肉，富有激情，我很喜欢听许老师讲课，许老师每当讲到激动的时候，都会将声音提高一个声调，讲到温柔的时候 ，都会将声音降低一个声调，让我们去品味文章中的乐趣，讲到紧张时都会将语音加快一拍，仿佛让我们置身其中，这样的讲课方式会让我们细细地品味语文的乐趣。许老师不仅讲课方式特别，讲课内 容也很特别，在周练之中，我又惊又喜地发现，这张卷子的许多题都是许老师讲过的。于是我对许老师又多了三分敬意。当我答完卷纸之后，发现出题人的名字竟然不是许老师，而是另外一老师。整张 卷纸当中几乎处处都有许老师所讲过的题。许老师真不愧是我们学年组的组长呀！我在这次考试中顺风顺水，取得了好成绩。但有些同学就不行了，还有不及格的。这才是我见到的第一次许老师对我们 大发脾气，我也觉得我们做的不对，老师既然讲过，我们就应该答高分。
在教师节前夕，我粗心大意，忘记了给老师准备礼物，我感到十分愧疚。来年的教师节，我一定会准备好礼物，送给我尊敬的许老师。在此，我想对许老师说声迟到的祝福——老师，节日快乐！
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