大班改风筝教案7篇

教案的适切性取决于是否符合教学目标，这些目标应该明确且有助于学生的学习，教案的评估方法应该多样化，以便全面了解学生的学习情况，以下是职场巴巴小编精心为您推荐的大班改风筝教案7篇，供大家参考。

大班改风筝教案7篇

大班改风筝教案篇1

教学目标：

1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学准备：

1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

教学过程：

一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。

①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？

②你看到有什么风筝？

③在其他地方还见过、放过什么风筝？

④你最喜欢哪一个？为什么？

2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

①讨论风筝是有哪些部分组成的。

②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）

④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）

⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。

①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？

②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

③练习分类。

二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。

2、幼儿自己创作，教师巡回指导。

3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。

三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

四、活动总结

教学反思：

这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班改风筝教案篇2

活动目标

1、幼儿根据儿谣进行角色扮演，有初步的情绪表现。

2、配合乐器模拍出全曲节奏并感知变奏。

3、体验游戏活动带来的快乐。

4、能分析儿谣，培养想象力。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

教学重点、难点

重点：幼儿根据儿谣进行角色扮演。

难点：幼儿角色表演时，做出相应的情绪表现。

活动准备

1、动物图片、

2、铃鼓、响板、沙锤、沙蛋等乐器

3、吸铁

活动过程

一、开飞机游戏，感应节奏。

幼儿听音乐开飞机飞进教室，幼儿根据音乐可飞高、飞低、飞快、飞慢。最后飞机降落了，幼儿飞到椅子上坐好。

队形：小朋友面对老师，围成半圆作好。

二、故事引导。

小风筝挣脱了小主人，飞到好高好远的天空到处旅行。小风筝一会儿飞到乡村，向乡村里的牛羊打招呼，一会儿飞到城市向小朋友挥挥手。一不小心风筝掉到树上，被老树怪抓住了，卡在树枝上动弹不得。

三、感受语词，找出语词中的四种动物，并讨论它们飞行特点。

教师：“风筝被老树怪抓住了，在树上呆着好孤单，有几只小动物要飞来和风筝做游戏”

1、教师放一遍音乐，请幼儿说出儿谣中的动物，幻灯片依次出示小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的图片。

2、大家探讨小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的飞行特点，鼓励幼儿用不同的动作表现出来。

3、熟悉语词，请幼儿和老师一起念语词，初步感受情绪表现。

四、儿谣游戏，幼儿进行角色表演。

1、第一遍音乐，让幼儿完整地感受儿谣。全体幼儿跟着音乐做动作，鼓励幼儿表现出情绪。

2、集体讨论怎样表演“真生气”、“别生气”。

3、第二遍音乐，幼儿再次听音乐进行表演，幼儿分四组扮演小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂。

4、第三遍音乐，幼儿分四组，分别以四种不同的乐器来代表四种动物，进行音乐演奏。

5、第四遍音乐，幼儿站起来进行乐器演奏，鼓励幼儿根据自己的角色做出情绪表现。

五、节奏摸拍和变奏。

1、用圆舞板拍念语词节奏。

2、16宫格分析全曲节奏，每行7枚吸铁排出。

教师在黑板上出现16宫格，幼儿拍念节奏。请个别幼儿到黑板上排出吸铁，每个幼儿排一行，每行排七个吸铁。全体幼儿一起拍念节奏。

教学反思

?风筝和小鸟》是一首很好听的儿谣。在活动中，幼儿很快就熟悉了语词，在老师的带领下用肢体动作表现出小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的动作。幼儿比较喜欢表情表演，通过肢体与表情对两种情绪的表现，幼儿理解了这种情绪，也知道了在儿谣中如何表现出来。

幼儿喜欢角色扮演的游戏，有很强烈的表现、表演欲望。通过游戏幼儿对将情绪、情感与音乐儿谣联系起来表现有了一定的经验积累。节奏摸拍和变奏，变奏这一环节有点难度，经过乐器反复的拍念，一部分幼儿可以自己通过仔细听来变奏排谱幼儿自己来变奏的效果好一点，自己排好谱，后全部幼儿一起拍念，效果好了很多。

小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。

大班改风筝教案篇3

活动目标：

1.在观察欣赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。

2.引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。

活动准备：

1.各种风筝的图片。

2.幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。

活动过程：

一、观察欣赏风筝。

1.出示图片：今天老师给小朋友带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？

2.幼儿讲述图片上的实物。

3.师：有什么样的风筝？

4.引导幼儿说说各种不同风筝的外形。

5.师：风筝上面还有漂亮的图案呢，有些什么图案呢？

6.引导幼儿观察讲述。

二、介绍材料，讨论制作。

1.师：我们小朋友也来制作一个漂亮的风筝吧。

2.师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？

3.请幼儿讲一讲。

4.师：你想在风筝上面设计什么图案呢？

5.引导幼儿交流。

三、幼儿制作。

1.要求：先在三角形的纸上画上自己喜欢的图案；装上飘带，最后装上线。

2.鼓励幼儿耐心制作。

3.幼儿玩一玩自己制作的风筝。

大班改风筝教案篇4

活动目标：

1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

风筝一个，教学挂图

活动过程：

1、导入

师：这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗?

2、请幼儿讨论并回答

教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。

(1)师：放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?

(2)小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

(3)师：放风筝时跑得快会发生什么危险?风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险?

(4)小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

3、学习放风筝的安全儿歌

(1)师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌

①师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

②教师完整朗诵儿歌

③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?

④集体学习朗诵儿歌

4、总结

师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。

它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑，留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则!

教学反思

本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。

大班改风筝教案篇5

活动目标：

1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。

2、欣赏各种美丽的风筝，通过观察看示意图，了解制作风筝的简单方法。

3、体验放飞风筝，获得成功的自豪感。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；

2、师生收集各种风筝展示在教室里。

活动过程：

一、有故事《49只风筝和49只纸船》导入情景，引起幼儿的兴趣。

1、教师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美好！你们教室里飘的是什么风筝呢？

二、通过观察，师生共同探索了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。

1、请带风筝来的小朋友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色彩是怎样的？你喜欢什么样子的风筝。

2、教师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？

4、探索：风筝是由哪几部分组成的？

5、打开幼儿用书，引导幼儿观察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作风筝的基本方法和步骤。

二、明确绘画要求，教师交待要求。

1、在长方形上画出自己最喜欢的图案，涂上漂亮的颜色;

2、用皱纹纸剪一条或两条常常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。

3、系绳是要细心，不要将风筝拉断。

三、幼儿绘画，教师巡回指导。

教师及时将幼儿遇到的'问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿理解实际问题。

四、幼儿去户外放风筝，体验成功放飞的快乐。

大班美术风筝教案，大班的孩子们动手能力已经有了一定的锻炼了，我们可以教幼儿做一些比较有趣又稍微有点复杂的手工了，比如说我们春天最常见的一种玩具——风筝，让幼儿自己动手制作风筝，增加春天放风筝的趣味性。

大班改风筝教案篇6

活动目的：

1、让幼儿了解风筝的种类及结构。

2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

各种类型的风筝各一个。

活动过程：

1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。

2、教师启发提问：

①小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？

②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等）

3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。

①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。

②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。

4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。玩法：

幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。

活动反思：

作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。

童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。

活动设计的第1环节，教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝“引入活动，引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节，引导幼儿边看画面边听教师将故事，同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。第3环节，教师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节，教师应积极调动幼儿的想象力，引导幼儿创编新的故事内容。

在最后一环节中，可能由于教师的语言不够生动活泼，无法调动幼儿的积极性、参与性，以致于幼儿的思想开小差，活动无法顺利完成，这就需要教师在这方面多多加强。

大班改风筝教案篇7

活动目标：

1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。

2、学会按一定的规则放风筝。

3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

材料准备：

三组幼儿斜坡跑道

自制风筝六只奖品

活动过程：