通过作文我们可以锤炼思维的深度和广度，使之更具厚度，在作文中我们可以通过生动的描写和巧妙的叙述方式，为我们的观点增色不少，吸引读者的眼球，职场巴巴小编今天就为您带来了心目中的老师作文7篇，相信一定会对你有所帮助。
心目中的老师作文篇1
所谓一日为师终身为父。这句话让我想起我的语文老师–孙新录老师，那天我来到学校只见一位穿着夹克衫，牛仔裤的老师目入我的眼睛，咦？我的心里打了个几大又奇怪的问号，我们的老师可不是他呀？我带着满腹的疑问回到座位上。这时那个老师说话了同学们大家好，我叫孙新录一以后我来教你们的语文，你们叫我孙老师便好，经他一番简单的介绍，引起我起的注意，孙老师瘦而低的个子一头乌黑的头发。虽说眼睛没那么大但挺有神，让人感觉他是一位平易近人的老师。
有一次我的脚被前面的同学用板凳夹了下，疼的我嗷嗷直叫，孙老师马上走过来问夹在那。疼不疼，要不老师看看？你能不能走，要不不要去上操了，好好休息一下。这一连串关心的问候，使我的疼痛顿时减轻了许多，同时也感动的热泪满眶。老师你就像一位慈祥的父亲，给了我无微不至的关怀。给了我抵抗疼痛的力量。从而使得我学会了坚强，学会了自立，更懂的了关心别人。
啊！老师你是辛勤的园丁，你用自己的心血和汗水，浇灌着我们这些祖国的花朵。啊！老师你像一支蜡烛为我们献出所有的热和光。如果没有你的滋润，怎么会展出那么美丽的灵魂之花，。啊老师你是灵魂的工程师。我们爱你们。
心目中的老师作文篇2
路灯默默地照亮了行者前方的路，老师，您就是我心中的指路灯，指导着我迈向成功的大路。
“黄老师”，这是一个多么亲切的啊!黄老师，是您让我爱上语文，让语文一天比一天学得更好!
记得，去年秋季九月份的时候，大概刚开学三周吧!下一节就是您的课了，我看见您脸上挂着让人亲切的笑容，迈着轻盈的步伐款款地走进了教室。开始上课了，您向我走来，几丝头发在微风中轻轻飘舞，我偷偷地用余光看了看您，觉得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美丽!您站在离我很近的地方，亲切地说：“我关注到了一个人，她很细心。”当你说这句话时，我与平时一样，把头低得不能再低了!因为我知道，那个人绝对不可能是我，我语文学得不好，平时也不敢跟老师站得太近，课堂上也不举手。我从没有奢望这种机会会垂青与我。“她就是—郭彦欣!”黄老师接着说道，我吃惊地抬起了头，眼神与您温柔、亲切的目光撞在了一起。忽然黄老师郑重宣布道：“这学期的卫生委员由彦欣来担任。”我简直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴张大到都可以塞进三个鸡蛋，觉得十分不可思议，但看黄老师冲我微微地点了一下头，笑了一下，那一笑是那么美，顿时一直缠绕我心中的一缕阴霾，被您那如春风般轻柔的言语吹散，让我感受到了，太阳的光芒四射。您静静地看着我，双手自然地放在两边，那眼神看起来是那么温暖，我的内心好激动，但又不敢在同学面前显出，只好忍着。因为这是我第一次被语文老师关注!
黄老师，您那句赞赏的话，如一颗种子，种在了我的心田里，开始萌芽生长;如一阵春雨，湿润了干旱已久的大地;如沙漠中的一泓清泉，让我在语文这条路上看到了希望。在您的一次次教诲和鼓励中，我的语文进步了不少，是那一句如阳光般的语言，让我暗暗下定了决心，一定要付出全部努力，考出一次次优异的成绩，来感谢您!
黄老师，谢谢您，您是我心中最棒、最好、最美丽的三好老师!
心目中的老师作文篇3
曾记得那时刚步入学堂的我们，懵懂无知，如同来到一扇紧闭的门前，无所适从，不知所措。是她带我们走进了知识的殿堂，为我们呈现五彩缤纷的数学世界，从而培养了我们学习的兴趣。我深深地知道，在我记忆的长河中永远都会有她的影子，永不磨灭。
说起心目中的好老师，脑海中立刻就会浮现出她的身影，一个把我们从小学一年级带到四年级的数学老师――王老师，她，平易近人，和蔼可亲，给人一种真实的亲切感。她很漂亮，个头高，乌黑的头发似柳叶般垂过肩，杏脸桃腮，卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛，似乎在时不时在给你传递一种温暖和力量。在我看来，她不仅是一位教学严谨而不乏幽默的好老师，更是我们的伙伴、朋友。
课堂上，当我们遇到难题时，她总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候我们还会因为一道题的多重解答和她展开辩论，大家辩得面红耳赤，当问题得到解决后，大家相视而笑。这时的她，更像我们最好的学习伙伴。
课后，她总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把她当成倾诉的对象。开心的时候会跟她分享，伤心的时候会想跟她分担，她也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，她就像一个孩子，跟我们一起跳皮筋，踢毽子。这时她又仿佛回到了童年。说实话，跟她在一起的日子真的很开心。
王老师讲课幽默风趣是出了名的，为了激发大家的学习兴趣，她在备课时很用心思，她会专门把课件背景设计成喜羊羊与灰太狼，给人一种放松的视觉感受，为了打破课堂的沉闷，有时还会讲几个小笑话，从而活跃课堂气氛。有一次在讲平行线时，王老师为了给大家讲清楚平行线的性质，她风趣地提问：“你们知道猴子为什么不喜欢平行线吗？”同学们都摇摇头说不知道，这时王老师神秘地说道：“因为平行线没有相交（香蕉）”。教室里顿时炸开了锅，大家都禁不住大笑起来。王老师不愧为教学有方，用一个简单趣味的笑话就让我们记住了平行线不相交的性质。
夜晚，静立窗前，看到一缕皎洁的月光穿透窗帘，照在我的周围，我突然想起了王老师，记忆的阀门被打开，一幕幕，清晰可见，历历在目，课堂中，操场上，走廊里，都会有她的身影，留下她的笑声。我最喜欢的王老师，就犹如眼前这束月光般照耀着她的学生，指引着我们走向未来。
心目中的老师作文篇4
在我眼里，她有一双深色的眼睛，从近视眼镜后面散发出爱的光芒，让我和我的同学都能感受到一种温暖。她喜欢笑。在课堂上，她总是面带微笑地看着我们。当我们回答一个问题时，她会显得很高兴。当一个同学有自己独特的见解时，镜头后面的眼睛里的自豪感和赞美之情尤为明显。
当我们沉浸在对问题的思考中，看到她令人鼓舞的微笑时，我们的心就像春风一样，当有人徘徊或做一些小动作时，她的眼睛里会闪现一丝责备，然后还有一个期待的微笑helliphellip哦，她的微笑总是不够的。
她关心我们。每当同学伤心时，她总是认真地解释和安慰。当天气变化无常时，她走进教室的第一件事就是提醒我们及时加衣服，学会照顾自己。上次我们班的吴朝阳生病时，她先给吴朝阳的父母打了电话。结果，他的父母不在家。她一言不发,亲自送吴朝阳到医院陪他看病,挂水,直到吴朝阳的母亲来。无论什么时候，她都默默地关心每一个学生。
我和其他学生都喜欢她的课。因为她的课，我们都觉得很轻松。她会耐心地向我们解释课文。如果她突然想到一个故事或笑话，她会毫不犹豫地告诉我们。然后，她经常在故事的结尾说：“我不知道；唉，我们不能完成这门课的材料之后，她会看着我们微笑。班上的一个男孩荀贤林曾经说过：在她的课堂上，我们将学到很多书本上学不到的东西。我也这么认为。
聊了很久，你还是不明白她是谁。她是我们的语文老师，周先生。
心目中的老师作文篇5
这当中，我最敬爱的老师当属在二中就读时的时任班主任兼数学老师——白绍福老师。
白老师作文（6）班的班主任，之前就听说他的严谨治学是出了名的，到了他的班上之后才真正体会到：一点儿也不假。
白老师上的课引人入胜，时常会把数学和实际生活联系在一起，让人在理解中记忆，效果甚佳。当时我们班有许多不“安分”的学生，白老师奖罚分明，一方面鼓励同学们好好学习，另一方面也严格要求不“安分”的学生，使整个班级形成一个统一整体。他还很善于融洽和各科任老师之间的关系，让整个班级充满生机和活力，学习劲头很强。这是他给我的第一印象。
但是随着相处的加深，却才发现白老师使一个风趣幽默、宽容大度的班主任。他善于激发不同性格的同学对于求知的渴望，鼓励同学在学习中既动手又动脑，增添兴趣。甚至有时在批评同学时也是善意的。他是个慈祥的人，很关心同学，一般不轻易也不忍心严厉地批评，除非是“严重分子”他才会不得已破例。
白老师在工作岗位上勤勤垦垦，任劳任怨，在三尺讲台上，他倾其所有，毫不保留，为自己的学生们辛苦操劳，；在校务工作中，他默默奉献，淡薄名利，有时我们在学校玩到很晚，却还能看见他奔忙的身影……；在日常生活中，白老师简洁朴素，穿着大方得体，名牌似乎向来与他无缘，在我的印象中，他只穿过一次西服，那还是为了学校要评一级完中，应付上级检查他才不得已而为之，可见他是多么不记得失啊！在这一年又一年中，他为学校做的太多太多，其他的老师们看在了眼里，记在了心上，他们的一致认同让白老师成为了省级劳模，但白老师却向来对此只字不提，仍旧在默默地奉献，一天又一天……
初中，正是我们年少轻狂不更事之际，一失足便足以酿成千古恨。所以白老师每周五下午第三节课都会找一些又关做任、励志的故事来念给我们听，极尽全力最大限度地减少我们误入歧途的可能。
时光如水，岁月如棱，如今我已是一名高三的学生，但白老师的句句谅谅教导仍然在我耳边回响、心头萦绕，激励我在努力学习的同时不时地敲响我的警钟，让我也要真诚待人，老实做任。千言万语也说不尽白老师对我的恩情，现在就只能在心里怀着感激说一句：白时光如水，岁月如棱，如今我已是一名高三的学生，但白老师的句句谅谅教导仍然在我耳边回响、心头萦绕，激励我在努力学习的同时不时地敲响我的警钟，让我也要真诚待人，老实做任。千言万语也说不尽白老师对我的恩情，现在就只能在心里怀着感激说一句：白老师，一切顺利！谢谢您……保重！
老师，一切顺利！谢谢您……保重！
以上就是一秘为大家整理的6篇《我心目中的好老师的作文》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
心目中的老师作文篇6
在我读四年级的时候，认识了这样一位尽心尽职的老师，他就是我们的班主任刘老师。他教我们语文。大概是由于他以前看书看的太多，所以戴了一副眼镜。
在四年级开学的时候，老师为了让我们看书。他用了很多时间来熏陶我们读书品书。他在我们班级里建立了一个小图书馆。从图书馆建立的那天起，我们班上的同学一下课就争先恐后去借书。时间一长，我们班大多数同学都喜欢上了书。我也是如此，以前我不是很喜欢看书，可我在陈老师的潜移默化下，也喜欢上看书，同时也明白了书中自有黄金屋的道理。
刘老师的教学水平非常好。以前我一点也不喜欢语文，总觉得语文太难了无法掌握。可是，从刘老师教我们语文起，我就喜欢上了语文，因为刘总是教我们学习方法，而不是照本宣科，因此我对语文产生浓厚的兴趣，同时刘老师还让我与书本成为了好朋友；当我们遇到难题时，他总是耐心的帮助和指导我们。当我们退步的时候，老师就会鼓励我们，让我们重拾信心。当我们取得好成绩时，老师比我们自己还要高兴。
刘老师不仅关心我们学习，更时刻提醒我们学做“正人”。他要求我们在道德品质不能犯任何错误，说：人一定要有的德，那么“才”才能得以发挥。
老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”；育人应该是培养孩子的良好品质。我们的刘老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。
心目中的老师作文篇7
这几年来教过我的老师数不胜数，但我印象深刻的还是我三年级的语文老师——董雁。
董雁老师教我们的时候年纪已经很大了，但她还是富有童心，和我们很聊得来。老师的语文教的很好，我们学校有许多老师都去向他请教，我们理解不了解的题她都能把这个题讲的简单易懂。他和蔼可亲平易近人而且穿装既朴素又不失庄重。
董老师的班主任当得也很好。我们班里有人打架不知道是谁打了小报告把老师找来，当我们面对老师的时候心里害怕的不得了而且忐忑不安。但我没想到的是董老师竟然说了一句以后我不许有人在互相打小报告，这样会搞得班里的同学不团结。从此我才知道了董老师是个不会去偏袒别人的老师。
董老师给我们上语文课，他提出了一个问题找人回答全班全都雅雀无声也没有一个人举手，只有我勇敢地站起来回答了那个问题，回答完后老师表扬了我一番而且让同学给我鼓掌，当时我真的好得意好自豪。从此，我就当上了学习标兵。
令我印象最深刻的是我和几个好朋友到董老师住的地方去玩，董老师的家就在学校。我们到了老师家之后，看见老师正在吃饭，并且吃的是窝窝头。我们就问老师。老师：你为什么吃窝窝头啊？老师说：你们不知道以前的生活有多苦，现在美好的生活是用以前的困难生活换来的，是多来之不易啊！所以我们现在要珍惜。老师说完之后我就去参观老师屋里的那些东西。我忽然看见了一个非常漂亮的水晶盒子我问老师：这是买来的吗？老师说：不是这是从前我教过的学生送我的，你们看后面还有一些呢！真的，我看到了好多礼物都快堆满桌子了，看来他们都很感恩董老师。
有一次，我们终于忍不住对董老师的思念之情，我和几个同学到母校去看老师，但却没有见到老师。到现在我也不知道老师退休了没有，真怀念董老师。
老师，我会永远记住您，不会忘记您对我的教育之恩。
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