大家都知道，写作文是一种思维的训练，通过它我们能够锻炼自己的逻辑思维和分析能力，作文可以提高我们的写作速度和写作效率，下面是职场巴巴小编为您分享的我与...的故事作文精选6篇，感谢您的参阅。
我与...的故事作文篇1
今天，老师布置了一个任务要我们上街去找错别字争当“啄木鸟。”下午妈妈带我来到红湘路上的南华大学旁，在这里我左瞧瞧，右望望，生怕让哪一个“虫子”溜走。
咦！这家店子好奇怪。饰全饰美”不对呀？“饰”应该是一十的“十”。正确写法应该是"十全十美"才对呀！我马上问妈妈，妈妈笑着对我说；“那是别人的创意，应该可以？”我马上打断了他的话。反驳道：“就算是创意也不能够使用错别字呀！”妈妈看见我一脸认真地样子，就对我说，要不你自己进去问问，于是我决定自己单刀直入。一定要让老板把错别字纠正过来。可是一到店门口我便犹豫了经过一阵思想斗争后，最终鼓起勇气走到店里。我来到柜台前，很有礼貌地说：“阿姨！你们店的招牌写错了，请你们改正过来好吗？”阿姨笑眯眯的对我说：我不是写错了，你看看我店里卖的
全是女孩子喜欢的小饰品，所以我故意写成“饰全饰美”是告诉顾客我这里卖的饰品品种齐全又好看的意思，这可是我用来吸引客人用的。”听了阿姨的解释我有些不好意思，可还是鼓起勇气对阿姨说道：“即使是这样也您应该在饰字上打上引号，这样就不会让人误会了“嗯！这个错误我知道了，下次修改招牌是我会在上面添上引号的。谢谢你，小朋友！”
接着我又看见“两全其美”，被一家卖手抓饼的店子写成了“粮全其美”这次我没有再进去纠正错别字，我想也应该是取其意思吧。后来，一路上我还看见药店门口的广告里“刻不容缓”写成“咳不容缓”。
回家后，我会想起这些“小插曲”，心里真不是个滋味。想到平时我自己也经常写错别字，通过今天老师布置的这个作业也提醒了我以后一定要写规范字，尽量少些错别字。
我与...的故事作文篇2
金秋十月，阳光明媚。我们相约杭州动物园，展开了一场与动物们的小小约会。
早晨，小朋友们怀着激动的心情早早来到了校园，整装待发。八点左右，我们排着整齐的队伍有序上车。一路上大家唱着歌、拍着小手，个个笑靥如花，气氛非常活跃。第一站，我们来到位于黄龙体育中心的沃尔玛超市，在这里，我们与六年级的哥哥姐姐们手拉手开展了第一次“自主购物”活动，新奇、兴奋，收获满载。紧接着，我们乘车到达了今天的目的地——杭州动物园。
沿着弯弯的小路，我们手拉手来到了马戏团，观看了小动物们的精彩表演。俏皮的小猴展示了它娴熟的体操本领，小朋友们连声赞叹，佩服不已；灵巧的老山羊走独木桥，大家都为它捏了一把冷汗；三只美丽活泼的贵宾犬表演杂技，小朋友们个个目不转睛；还有黑熊溜冰、骑自行车，杂技演员的精彩演绎等等，都赢得了孩子们的`声声赞扬和阵阵掌声。“哇，好厉害哦！”“哇塞，好可爱哦！”“哇……”现场，孩子们激动的赞扬声不绝于耳。
穿过猴山、孔雀园，聪明伶俐的小海狮拍着它的前鳍欢迎我们的到来。顶球、套圈圈、做体操，哪一样也难不倒它，它的动作可绝不比专业运动员逊色！“小海狮真聪明！”孩子们惊叹道，台上响起了一阵又一阵热烈的掌声。
观看完两场精彩的表演，大家最期待的午餐时间到啦！我们彩虹中队的六色小队团结协作，小组员们一起铺好餐布，拿出食物，大家围坐在一起，好吃的东西一起分享，那其乐融融的场面让老师倍受感动。下午两点，带着一串串欢声笑语我们踏上了归途。
在这个美丽的秋天，老师感受到了我们一（2）班“小彩虹们”的美好品质：谦让、团结、互助、分享。让我们手拉手，一起朝着更美好的未来前行！
我与...的故事作文篇3
书籍是人类生命中必不可缺的东西，它能给人们带来知识和乐趣。可曾经的我，并不喜欢读书。
刚上一年级的我，总是对书籍充满了排斥，一看到书籍上密密麻麻的文字，我就十分烦躁，不论是绘本还是带拼音的课外读物，我都不喜欢。
暗中观察的妈妈发现了这一点，便拿起一本拼音版的《格林童话》递到我面前，问：“你想不想读童话书呀？”“不想”“那好吧，我给你放到那儿了。”说完，她便关上房门，离开了。
我继续画我的画，可眼睛还是控制不住的瞄了一眼童话书。我一看，发现童话书的封面十分好看。七个身穿不同衣服的小矮人围在一位美丽的公主旁边。公主死了吗？我不禁心生疑问。怀着忐忑的心情，我慢慢地打开书的第一页，看着密密的文字，我依旧心生厌恶，可旁边精美的配图瞬间把这种想法给打消了。我翻到《白雪公主》那一页，慢慢地阅读起来。
这个女人可真坏！没想到，我的心竟也随着故事牵动起来。仿佛我置身于书中的小木屋里，看着公主与小矮人们所发生的一切。终于，我喜欢上了这感觉，我喜欢阅读那有趣的文章，看那主人公丰富多彩的经历。但我最喜欢变为文章中的人物，体验不一样的人生。
渐渐地，我爱上了书籍。从最开始的绘本到后来的拼音版读物，再到现在各式各样的小说。每一本书都带给了我不一样的体验。看着暑假书架上满满当当的书籍，无论何时何地，心里总有一份安静与祥和。
我与...的故事作文篇4
在我上幼儿园的时候，对于“阅读”，我并不是十分的感兴趣。那时候，令我感到最快乐的事情，那就是“玩”！
自从上了小学之后，我和妈妈一起阅读了一本《猜猜我有多爱你》的绘本故事书，这是一个关于大兔子和小兔子之间简单、温暖而又美好的爱的故事，就像我对妈妈纯粹的爱一样。从此，我领会到了阅读的乐趣。
然后每个周末，从学校一回来，我就吵着要妈妈陪我读绘本，晚上睡觉前也要听妈妈讲故事。渐渐的，我爱上了阅读！甚至连平时业余玩的时间，也变成了与书打交道的美好阅读时光。
随着年龄的增长，现在的我已经是五年级的学生了，我所阅读过的书籍，也越来越多了。从最初全是图画的绘本，再到一二年级时的注拼音儿童书籍，到现在整页整页的课外经典阅读书目。阅读，是解除疑惑，消除烦恼，重新认识这个世界的最好方式；也是带给我知识的好老师；还是带给我无穷乐趣的好伙伴！
假如，有朋友问我为什么这热爱阅读？那我就会毫不犹豫地告诉她：因为，阅读使我感到快乐！
我与...的故事作文篇5
插柳之恩，终身难忘，这句话是赞美老师的，充分说明了老师有多么伟大，我也曾遇到这样的两件事。
在三年级的时候，我们全班人都在专心致志地听老师讲课，而我在下面开小差，根本没有听见老师在讲什么，就在我玩的正入迷的时候，忽然感到耳朵一阵火辣辣的疼，抬起头一看原来是被汪老师给发现了，我无话可说，老师用他的手指狠狠地戳我的头，我本能的往后退了一步，谁知，我旁边的一位同学伸出脚来，我一不小心被绊了一下，一下子摔倒在地上，于是她便赶紧把脚伸了回去，还在一旁偷偷地笑，周围的同学都跟着一起笑，结果，全班同学都一边对我指手画脚一边幸灾乐祸的笑，我心里恼火极了，狼狈的站了起来，就在这时，下课了，同学们都迫不及待的跑了出去，只有我一个人在教室里，老师以为是他把我给弄到了，然后就赶紧看了一下伤口，我原本以为老师没有将我的头弄出血，结果，我往头上一摸，手上全部都是血，老师用手按住我的头部说：“明明，你没事吧，刚才都是老师不好，这样吧，你待会儿到我办公室来。”
放学后，我走到老师的办公室，老师给了我一个创可贴，并向我道了歉，当我从办公室里出来的时候，我才知道，老师是很爱我们的，只不过不愿意表现出来而已。
从那一刻起，我终于体会到了老师对我的爱，我将永远用心来铭记。
我与...的故事作文篇6
在小的时候，人们总是对我说，“你的身体是父母给的，一定要孝顺父母。”
虽然现在我还是常把这句话挂在嘴边，但我并没有真正的做到，就在昨天我还和妈妈吵了一架，吵得没完没了。
“叫你别玩手机，你还玩不想好了是吧！”妈妈朝我大声呵斥。“你怎么知道我不想好。”我说出来。
“你还学会顶嘴了，找打？”我妈妈大眼瞪小眼的望着我，抓起衣架子对着我布满汗珠的鼻尖说：“这样的事你做了多少次？”我吓得都不敢出声，吱吱唔唔的，“我……我是……”“快说，刚才那股气势都跑到哪儿了呀？再不说我真打你。”“说！”一个字的命令最可怕。
“我……我……每天……都……”啪！啪！啪！没等我把话说完衣架子就从鼻尖转移到我的肩膀像敲打着大鼓发出的响声，那一瞬间两个晶莹的泪珠划过我的脸颊。
“还哭，有什么脸哭！”啪！啪！啪！伴随着几声巨响，我的胳膊已经是青一块紫一块，我再也忍不住了，大声呜咽起来：“你又不是我身体的主人，有什么权利打我！”哐当！衣架子一下子坠落到了地上，妈妈扑通一声，坐在沙发上，安静的房屋，让人心神不宁，我也不禁瑟瑟发抖起来。过了许久，我突然想起了那句话：
“身体是父母给的，一定要孝顺父母！”
这句话像岩石一样，坠入我的心房，我们长大了，虽然年龄在改变，但父母之爱，永远不会改变，一定要孝顺父母！
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