教师必须根据学生的兴趣和学习能力来调整教案的内容和难度，教案通常包括教学目标的明确陈述，以确保学生能够实现特定的学术成就，下面是职场巴巴小编为您分享的幼儿园的小班教案通用5篇，感谢您的参阅。
幼儿园的小班教案篇1
活动目标：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
活动准备
ppt课件、红色标记图片若干
活动过程：
1、激趣导入：
师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？
2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险
（1）师：小朋友，我们身边有很多危险，细心的你发现了吗？哪些东西我们的.小手不能碰呢？（先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少碰，并让幼儿知道原因。）
（2）师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。有哪些东西不能随便吃呢？（幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。）
（3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。（播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。）
（4）师：有些小朋友喜欢学别人，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！（播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。）
3、寻找教室里不安全的因素
（1）师：其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的桌椅，水桶等等，如果一不小心就会发生危险。
（2）小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
（3）找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
4、总结：
师：在小朋友们的帮助下，找到了教室里不安全因素贴上了红色标记，以后在活动的时候，我们就要时刻注意，就可以避免发生危险了。
幼儿园的小班教案篇2
【活动目标】
1、充分体验集体游戏的快乐。
2、积极参与游戏，跟随音乐大胆地表演动作。
3、用自然连贯的声音演唱歌曲，并尝试动作创编。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【重难点分析】
重点：能够熟练地进行游戏。
难点：扮演的角色和动作要一致，按节奏做动作。
【活动准备】
物质准备：音乐光盘《小花猫和小耗子》《小老鼠，上灯台》；小猫、老鼠的头饰若干。
知识准备：听过并会唱《小老鼠上灯台》。
【活动过程】
一、导入。
幼儿围坐成圆圈，进行发声练习《我爱我的小猫》。
二、展开。
1、出示手偶小猫和小老鼠，激发幼儿兴趣，请幼儿欣赏手偶表演《小花猫和小耗子》。
师：小朋友们，今天我来给你们表演一个节目吧，名字叫《小花猫和小耗子》教师操作手偶小猫、小老鼠，边做动作边范唱歌曲一遍。
2、理解歌词，学唱歌曲。
（1）请幼儿听录音欣赏歌曲1—2遍，学唱歌曲。
（2）引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词内容的基础上，尝试添加相应的`动作。
3、学习玩法，幼儿游戏。
（1）引导幼儿在学会歌曲的基础上随音乐做动作。
（2）教师讲解游戏玩法及规则，幼儿分角色戴头饰跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。
4、教师评价，鼓励幼儿积极参与游戏，使幼儿充分体验集体游戏的快乐。
5、请幼儿分组进行游戏，按节奏做动作。
三、结束。
在游戏中结束活动。
反思：
?小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的墨阳，符合儿童的生活视觉，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。
对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引出今天小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事，让我们学习一下。
1、体验感知法
因为这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事，接着我想让学生们更能好好体会到小老鼠的神态，于是想让他们多模仿小老鼠的样子，学一学小老鼠叫的声音，并且要知道小老鼠是胆小，所以它的声音要轻一点，便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠和小花猫的强弱对比。
2、合作学习法
通过小组合作表演，分角色表演，培养学生的创造力。
3、新课教授
先展示旋律节奏，让学生逐步会演唱，然后再出事整首歌曲的歌谱，最后在让他们轻声加入歌词演唱，为学生创设一种轻松愉悦的氛围。
4、加入乐器
歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器，一是为了提示学生休止符的出现，二是能让学生们更加感兴趣，积极地去听这个音乐。
5、拓展
在歌曲最后为学生送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》让学生们体验不同动物所带来的不同音乐特点。
本节课学生们大部分很认真的在学习，但是极个别的同学有点调皮，我没有好好的管教，在今后的课堂中，应该关注每个学生上课时的动态，及时提醒，还一个就是整节课的流程还不是太流畅，应该多加练习，也多谢各位听课老师的指导及建议。
幼儿园的小班教案篇3
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动重难点：
学习履行一些简单的安全行为。
活动准备：
黄色标记、玩具小象。
活动过程：
（一）情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测
2、我们来听听到底发生了什么事？
（二）用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容。
2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。
（三）幼儿仔细观察——发现问题——解决问题
1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰
2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要注意。
（四）活动的延伸
刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？
活动反思：
出示布娃娃，引起幼儿的'兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园的小班教案篇4
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。丰富词汇：甜蜜蜜。
2、能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。
3、感受音乐带来的温馨、柔美，友好的意境。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
活动准备：
1、整个梨和半只梨图片
2、小提琴曲《梦幻曲》
3、课件
活动重点:
欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。
活动难点:
能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。
活动过程：
一、出示整梨和半个梨图片，引出主题，激发幼儿兴趣
1、出示图片提问：“小朋友，你们看这是什么?”“你觉得它可以做成什么?”
2、师：小松鼠捡到了一个梨子，它会把梨子做成什么呢?让我们一起来听听看。
二、分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
(一)教师讲述第一部分故事，从开始到“传出很远很远”提问：1、小松鼠捡到的梨子是怎么样子的?它是怎么说的?
2、小松鼠把梨子做成了什么?它是怎么说的?
3、让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。 (播放一段轻音乐《梦幻曲》)
4、听了音乐你有什么感受?
师：“哪些小动物会听到琴声呢?听了之后它们又会做什么呢?让我们接着往下听。”
(二)教师讲述故事第二部分，讲至“森林里真安静”
提问：1、故事里的小动物在干吗?它是怎么说的?语气声音?
2、听了音乐之后呢?它们是怎么说的?
3、小动物为什么不追赶了?
4、甜蜜蜜是什么意思?
小结：优美的琴声把小动物吸引住了，它们都安静了下来，友好的听起了音乐。
(三)续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节
1、森林里的其他地方，还会发生什么事呢?听到音乐之后它们又会怎么说?怎么做呢?
2、幼儿互相讨论后分享交流
小结：森林里因为美妙的音乐而和平，大家和睦相处了。接下来还会发生什么事情呢?让我们来认真的听一听。
(四)教师讲述故事第三部分，讲至结尾提问：
1、到底发生了什么事呢?
2、小音符变成什么了?小松鼠都把梨子送给了谁?为什么?
3、森林里变成了什么样子?
小结：美妙、柔美的音乐让动物们安静下来，和睦相处成为了朋友，不再追赶，是那么美好。
三、完整讲述故事，感受故事中温馨、友好的意境。
提问：
1、你喜欢这个故事吗?为什么?
2、当你不开心、不高兴的时候，和小伙伴打闹吵架的时候，可以用什么方法来处理呢?
小结：美妙、柔美的音乐可以让小动物不再追逐打斗，那我们生活中如果遇到了争执和矛盾，也可以听听音乐，静下心来想想，和朋友友好相处。
四、延伸活动
梨子还可以做成什么?还有哪些小动物听到美妙的音乐，又会发生什么事情?我们到活动区去制作成故事讲给其他小朋友听吧!
本次教育活动中孩子的积极性还是很高的，注意力一直都非常集中，没有出现游离的幼儿，说明孩子的积极性还是被调动起来了。活动的导入部分，我首先通过“出示图片，设问的方式”引出话题，一下子就激起了幼儿的兴趣。故事欣赏又是采用多媒体的辅助手段，动听的故事配上美妙的音乐，幼儿的神情都十分专注，表现出了浓厚的兴趣。欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问，帮助幼儿理解故事内容。在这个活动过程中幼儿的发言积极性一直都很高，回答得也很好。创编故事环节启发孩子进行创造性的想象部分进行的很顺利，孩子们想出了很多，充分的表达了自己的'想法。
相比较孩子而言，倒是我的表现不是很好，比较急于过到下一个环节。这里我应该给孩子更多说的机会，让他们充分的说。这是我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。
我相信一分耕耘一分收获，只要我有努力，一定就会有所收获。
活动反思：
这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。
幼儿园的小班教案篇5
活动目标：
1．理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。
2．学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是xx车。
3．愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。
4．能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
教具：故事课件、水果图片。
学具：幼儿操作材料
活动过程：
一、创设场景，激发倾听兴趣
1．师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。
2．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！
3．你刚刚是开什么车到森林里来的?
二、理解故事主要情节
(一)介绍主要角色明确倾听重点。
1．森林里有什么？
2．今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)
3．小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？
（二）倾听故事内容，理解“怪汽车”
1．请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家？
2．你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法？小猫和小兔呢？
3．狐狸警察在做什么？它们会说什么呢？
4．学说句式；小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。
幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。
5．尝试改编小猫想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。）小兔想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车）。
（三）完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。
三、变怪汽车
1．明确操作任务：
小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?
2．你想变什么怪汽车？(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)
3．幼儿操作（请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说）。
4．交流巩固句式（鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的'名称）。
你变了什么怪汽车？
四、活动延伸：
让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。
附：怪汽车
今天森林里真热闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停！停！马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？
小猴子想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
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